Задания для самостоятельной работы. и рекомендации для индивидуальной работы[1]

и рекомендации для индивидуальной работы [1]

 

Имя прилагательное

 

Дайте определение имени прилагательного, перечислите дифференциальные признаки этой части речи. Что означает широкое и узкое понимание термина «имя прилагательное»? Почему порядковые слова следует включать в имена прилагательные, а не рассматривать их как контаминанты? Какой дифференциальный признак мешает включению в эту часть речи местоименных слов типа чей, свой, такой и т. п.? Почему нельзя включать в состав прилагательных причастия? Какой объём слов относят к имени прилагательному в школьных грамматиках?

Назовите основные лексические разряды имён прилагательных.

Перечислите лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Охарактеризуйте качественные прилагательные, назовите их лексические, морфологические и синтаксические признаки.

Назовите признаки относительных прилагательных, покажите неоднозначное понимание термина «относительный» применительно к данному лексико-грамматическому разряду в разных грамматиках. Расскажите об особенностях перехода относительных прилагательных в качественные.

Какова специфика притяжательных прилагательных? Выскажите своё мнение о точке зрения, представленной в Русской грамматике–1980: притяжательные прилагательные являются подразрядом собственно относительных. Что означает широкая и узкая трактовка притяжательных прилагательных? На какие подразряды делятся притяжательные прилагательные? Раскройте содержание термина «относительно-притяжательные прилагательные» [См.: Буланин, 1976, с. 77]. Покажите особенности перехода притяжательных прилагательных в относительные.

Охарактеризуйте лексико-грамматические особенности полных и кратких форм качественных прилагательных, особое внимание обратите на семантику и синтаксические различия их. Какие формы прилагательных в современном русском языке являются исходными с исторической точки зрения? Все ли качественные прилагательные имеют полную и краткую форму? Какие качественные прилагательные не имеют кратких форм? Назовите краткие прилагательные, у которых развились новые по сравнению с полными формами значения. Расскажите о спорных вопросах, связанных с краткими формами прилагательных типа «беж». Проанализируйте статью М.В. Панова «Об аналитических прилагательных» в сборнике «Фонетика. Фонология. Грамматика». – М.: Наука, 1971.

Дайте понятие степени сравнения имени прилагательного. Сколько степеней сравнения имеют качественные прилагательные в современном русском языке, какие?

Охарактеризуйте значение, формы и способы образования сравнительной степени.

Покажите значение, формы и способы образования превосходной степени. Раскройте содержание терминов «элятив» и «суперлятив».

Почему аналитические формы используются в языке чаще, чем синтетические?

Какие качественные прилагательные не образуют степени сравнения?

Что такое степень качества имени прилагательного? Покажите значение и средства выражения степени качества имени прилагательного, отличие степени качества от степени сравнения имён прилагательных.

Назовите типы склонения имён прилагательных, покажите их содержание, типы ударения при словоизменении.

Перечислите и охарактеризуйте каждый в отдельности типы словообразования имён прилагательных. Назовите правила правописания окончаний и суффиксов прилагательных, правила правописания сложных прилагательных.

 

Имя числительное

 

Что называется именем числительным?

Раскройте широкое и узкое понимание термина «имя числительное».

Какие лексико-грамматические разряды выделяются в составе имён числительных? (Грамматика–1960, Русская грамматика–1980, школьная грамматика).

Дайте характеристику количественным числительным с точки зрения состава, морфологических и синтаксических признаков, особенностей функционирования. Каковы особенности дробных числительных?

Охарактеризуйте собирательные числительные. С какими именами существительными они могут употребляться?

Рассмотрите лексические и грамматические свойства слов типа нуль, миллион, тысяча, объединяющих свойства числительных и существительных [См.: Шанский Н.М. Числительные или существительные слова тысяча, миллион, миллиард // Рус. яз. в шк. – 1972. – №2 ]. Какие еще типы контаминантов, включающих имена числительные, можно назвать? Как следует рассаматривать слово полтора?

В какие части речи переходят имена числительные?

 

Местоимение

 

Сравните определение местоимений в Грамматике–1960, Русской грамматике–1980 и школьном учебнике. Что общего в них и каковы различия? Являются ли указательными словами вопросительные, отрицательные, неопределенные и определительные местоимения? Логично ли называть указательными словами все местоимения и в то же время выделять указательные местоимения в качестве самостоятельного семантического разряда?

Какие точки зрения существуют в современной грамматике по вопросам о выделении местоимений в самостоятельную часть речи?

Рассмотрите широкое и узкое понимание термина «местоимение». Как представлены местоимения в школьном учебнике? К какой части речи относятся слова где, туда, всегда и под. в школьной грамматике?

Какие семантические разряды выделяются традиционно? В чём недостаток этой классификации?

Перечислите вопросительные местоимения. Обоснуйте особенности использования местоимений кто и что в качестве вопроса по отношению к именам существительным, называющим животных. Покажите примеры синонимичного использования местоимений какой и который.

Охарактеризуйте указательные, личные, возвратное и притяжательные местоимения. Почему их можно объединить в семантический разряд указательных местоимений? Раскройте содержание понятий «анафора», «катафора», «антецедент», «функция прямого указания».

Перечислите отрицательные местоимения. Какова семантическая и грамматическая специфика отрицательных слов с приставкой не -: некого, некогда и т. д.?

Охарактеризуйте неопределённые местоимения. Какую роль в семантике неопределённых местоимений играют аффиксы не-, кое-, -то, -либо, -нибудь.

Перечислите грамматические разряды местоимений. Почему мы называем их разрядами, категориально и грамматически соотносительными с именами существительными, прилагательными, числительными, наречиями и безлично-предикативными словами? Дайте понятие местоименного ряда.

Какие виды контаминантов, объединяющих в себе свойства местоимений и других частей речи, Вы можете назвать? В чём заключается предпочтительность термина «местоименно-союзный контаминант» в сравнении с терминами «союзные слова», «относительные местоимения» и др.? Почему так называемые «относительные местоимения» следует квалифицировать как местоименно-союзные контаминанты? Сколько таких контаминантов существует и какие из них омонимичны подчинительным союзам?

Охарактеризуйте другие виды контаминантов, содержащих в себе свойства местоимений и других частей речи.

Раскройте содержание процесса прономинализации.

В какие части речи переходят местоимения? Охарактеризуйте эмиграционный потенциал местоимений.