Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины

История управленческой мысли

Направление подготовки

080200.62 «Менеджмент»

 

Профили подготовки

«Управление человеческими ресурсами»

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

Очная

 

Кемерово
2012
1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются: развитие личностных качеств, формирование профессиональных компетенций в области менеджмента, способствующих осуществлению профессиональной деятельности в сфере управления человеческими ресурсами, финансами, государством и муниципальными образованиями на высоком уровне.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История управленческой мысли» входит в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы (Б3. Б.1.1).

Дисциплина «История управленческой мысли» занимает одно из ключевых мест в профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Менеджмент», определяя и структурируя систему управленческих знаний студентов, концентрируя внимание на эволюции взглядов на управления, отдельные проблемы управления организациями и пути их решения, на подходах, концепциях, теориях менеджмента, процессах, принципах и методах менеджмента организаций.

Изучение дисциплины «История управленческой мысли» базируется на диалектическом, конкретно-историческом подходе, опирается на знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, дающие философские, общеэкономические, исторические, социологические, политологические, культурологические, психологические и другие знания, связанные с изучением теории менеджмента.

Студенты, приступившие к изучению истории управленческой мысли, должны понимать основные законы общественного и экономического развития, закономерности формирования и развития организаций, владеть культурой мышления, уметь логично и ясно строить устную и письменную речь, аргументировано объяснять свою позицию, работать с информацией, быть способным к эффективному взаимодействию в группе.

Дисциплина «История управленческой мысли», в свою очередь, дает знания, которые являются необходимыми для усвоения следующих дисциплин:

- стратегический менеджмент, производственный менеджмент, корпоративная социальная ответственность – знание структуры управленческого знания, места и значения различных составных частей менеджмента, особенностей менеджмента на разных уровнях управлениях, основные концепций и подходов при различных типах и видах управления;

- теория организации – знание содержания эволюционных изменений во взглядах ученых и практиков на проблемы эффективной организации управления предприятием и пути их решения; знание основных типов и видов организационных структур управления, особенностей их построения, преимуществ и недостатков их применения при решении различных задач управления;

- организационное поведение, управление человеческими ресурсами, разработка управленческих решений – знание совокупности социальных процессов и процессов групповой динамики в системе управления организацией, факторов и эволюции методов эффективного управления социальными процессами.

 

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «История управленческой мысли» формируется ряд профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-25, ПК-26).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1: знанием основных этапов эволюции управленческой мысли.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется в полном объеме.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные этапы развития менеджмента как науки и профессии (ПЗ[1]-1);

- роли, функции и задачи менеджера в современной организации (ПЗ-3);

- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования (ПЗ-5), организации, мотивации, контроля и координации;

- предпосылки и условия возникновения и развития различных научных школ и подходов в менеджменте;

- содержание проблематики и путей решения проблем управления в рамках отдельных научных школ и подходов в менеджменте;

- основные биографические сведения о основоположниках научных школ менеджмента, выдающихся ученых и практиков в области менеджмента;

Уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций (ПУ-1);

- критически оценивать содержание различных теорий, концепций, подходов в менеджменте;

- проводить сравнительный анализ различных теорий, концепций, подходов в менеджменте;

- логично и аргументированно излагать мысли в сфере профессиональной деятельности;

- определять возможности и ограничения различных теорий, концепций, подходов в менеджменте при применении в современных организационных условиях;

Владеть:

- методами реализации основных управленческих функций (планирование, принятие решений, организация, мотивирование и контроль ^[2], координирование) (ПВ-1);

- методами руководства и лидерства, коммуникации, групповой динамики.

ПК-2: способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется частично.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- типы организационных структур управления, их основные параметры и принципы их проектирования (ПЗ-6);

- принципы формирования эффективных организационных структур управления;

- типы и виды полномочий;

- принципы и механизмы распределения полномочий и ответственности;

Уметь:

- проектировать организационную структуру управления организации;

- распределять полномочия и ответственность рамках организационной структуры управления организации;

Владеть:

- методами проектирования организационной структуры управления организации;

- навыками распределения полномочий и ответственности в организационной структуре управления.

ПК-3: готовностью к разработке процедур и методов контроля.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется частично.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля (ПЗ-7);

- особенности поведения персонала при различных формах контроля;

- методы внутриорганизационного контроля;

Уметь:

- определять рациональные методы контроля;

- анализировать системы внутриорганизационного контроля;

Владеть:

- методами реализации контроля;

- навыками оценки эффективности процесса контроля в организации.

ПК-4: способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется частично.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами (ПЗ-9);

- классификацию власти и особенности применения власти для решения управленческих задач;

- классификацию лидерства и особенности применения лидерства для решения управленческих задач;

- классификацию конфликтов, структуру процесса возникновения и развития конфликта, процесс управления конфликтом;

- процедуру командообразования;

- содержание основных процессов групповой динамики;

- структуру процесса организационной коммуникации;

Уметь:

- оценивать возможности и ограничения применения основных теорий и концепций взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

Владеть:

- методами реализации мотивирования;

- методами управления социальными процессами в организации;

- методами командообразования;

- методами организационных коммуникаций;

- навыками лидерства.

ПК-25: знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется частично.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы межкультурных отношений в менеджменте;

- основные особенности менеджмента в различных национально-культурных средах;

Уметь:

- эффективно выполнять профессиональные функции в межкультурной среде;

Владеть:

- навыками межкультурных отношений в менеджменте.

ПК-26: способностью к экономическому образу мышления.

Компетенция в рамках дисциплины «История управленческой мысли» формируется частично.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- взаимосвязь менеджмента в целом и отдельных теорий, концепций, подходов в менеджменте с рыночными, отраслевыми, экономическими (финансово-экономическими), техническими, социальными и другими аспектами развития организации;

- основные финансовые и экономические показатели, характеризующие эффективность и экономичность менеджмента и организации;

Уметь:

- обосновывать выбор теории, концепции, подхода в менеджменте для решения различных проблем развития организации, в том числе управленческих;

Владеть:

- навыками системно-ситуационного мышления при комплексном анализе проблем организации и управления ее.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные этапы развития менеджмента как науки и профессии (ПЗ-1);

- роли, функции и задачи менеджера в современной организации (ПЗ-3);

- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования (ПЗ-5), организации, мотивации, контроля и координации;

- предпосылки и условия возникновения и развития различных научных школ и подходов в менеджменте;

- содержание проблематики и путей решения проблем управления в рамках отдельных научных школ и подходов в менеджменте;

- основные биографические сведения о основоположниках научных школ менеджмента, выдающихся ученых и практиков в области менеджмента;

- типы организационных структур управления, их основные параметры и принципы их проектирования (ПЗ-6);

- принципы формирования эффективных организационных структур управления;

- типы и виды полномочий;

- принципы и механизмы распределения полномочий и ответственности;

- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля (ПЗ-7);

- особенности поведения персонала при различных формах контроля;

- методы внутриорганизационного контроля;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами (ПЗ-9);

- классификацию власти и особенности применения власти для решения управленческих задач;

- классификацию лидерства и особенности применения лидерства для решения управленческих задач;

- классификацию конфликтов, структуру процесса возникновения и развития конфликта, процесс управления конфликтом;

- процедуру командообразования;

- содержание основных процессов групповой динамики;

- структуру процесса организационной коммуникации;

- основы межкультурных отношений в менеджменте;

- основные особенности менеджмента в различных национально-культурных средах;

- взаимосвязь менеджмента в целом и отдельных теорий, концепций, подходов в менеджменте с рыночными, отраслевыми, экономическими (финансово-экономическими), техническими, социальными и другими аспектами развития организации;

- основные финансовые и экономические показатели, характеризующие эффективность и экономичность менеджмента и организации;

Уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций (ПУ-1);

- критически оценивать содержание различных теорий, концепций, подходов в менеджменте;

- проводить сравнительный анализ различных теорий, концепций, подходов в менеджменте;

- логично и аргументированно излагать мысли в сфере профессиональной деятельности;

- определять возможности и ограничения различных теорий, концепций, подходов в менеджменте при применении в современных организационных условиях;

- проектировать организационную структуру управления организации;

- распределять полномочия и ответственность рамках организационной структуры управления организации;

- определять рациональные методы контроля;

- анализировать системы внутриорганизационного контроля;

- оценивать возможности и ограничения применения основных теорий и концепций взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

- эффективно выполнять профессиональные функции в межкультурной среде;

- обосновывать выбор теории, концепции, подхода в менеджменте для решения различных проблем развития организации, в том числе управленческих.

Владеть:

- методами реализации основных управленческих функций (планирование, принятие решений, организация, мотивирование и контроль, координирование) (ПВ-1);

- методами руководства и лидерства, коммуникации, групповой динамики;

- методами проектирования организационной структуры управления организации;

- навыками распределения полномочий и ответственности в организационной структуре управления;

- методами реализации контроля;

- навыками оценки эффективности процесса контроля в организации;

- методами реализации мотивирования;

- методами управления социальными процессами в организации;

- методами командообразования;

- методами организационных коммуникаций;

- навыками лидерства;

- навыками межкультурных отношений в менеджменте;

- навыками системно-ситуационного мышления при комплексном анализе проблем организации и управления ее.

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)

4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа	101 / 106[3]
В том числе:
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы для освоения пройденных тем при подготовке к практическим занятиям, подготовка к текущему контролю
Самостоятельное изучение темы
Подготовка к коллоквиуму
Подготовка к экзамену	11 / 16
Курсовая работа
КСР	7 / 2
Виды текущего контроля	Письменные и устные опросы, индивидуальные и групповые работы, эссе
Вид промежуточного контроля	Аттестации, зачет, коллоквиум
Вид итогового контроля – экзамен