Студопедия — EMERGENCY RESCUE OPERATIONS
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

EMERGENCY RESCUE OPERATIONS






The main task of the Civil Protection Service employees is to rescue people trapped in burning or demolished buildings, various accidents and to protect population from ruinous consequences of natural and environmental disasters. They must also save victims from gaseous areas and electrical contact. When rescuers arrive at the emergency scene they usually do the size-up. It includes learning the facts of the emergency situation: manpower, rescue equipment and plan of action.

When firefighters enter a burning building they must be ready to move the occupants to a safe place. Very often fire cuts the exits and in order to reach such victims, rescuers must use fire ladders.

When the workers of CPS rescue people from a demolished building, they must have a good knowledge of a building construction and collapse. Rescue tools and equipment are necessary in this case. During rescue operations the employees of CPS help lightly and heavily trapped victims. Firefighters immediately save lightly trapped victims. The rescue of heavily trapped victims is a more complicated task. It requires more time. Sometimes it is necessary to dig a tunnel as a means of escape.

To reach the victims in a gaseous area is dangerous for respiratory organs of rescuers. They protect themselves with breathing equipment.

In order to reach a victim in contact with electrical energy, it is necessary for firefighters to contend with live wires. This operation is extremely dangerous and the workers take every precaution not to be injured with electricity. The rescuers cut the wire on both sides of the victim. Under any circumstances they must not permit themselves or their clothing to touch the wire or the victims until they are clear.

The most important element in rescue work is time. Rescue operations must be speedy and safe.

 

a burning / demolished building палаюча / зруйнована будівля

a gaseous areа загазована територія

to arrive прибувати

size-up оцінка НС на місці

to move the occupant розміщати мешканців

exit вихід

to reach добиратися

collapse руйнування споруди, обвал

rescue tools рятувальні інструменти

lightly / heavily trapped victims постраждалі, які знаходяться на

поверхні / глибоко під завалами

a complicated task складне завдання

to dig a tunnel копати тунель

a means of escape засіб евакуації

to touch торкатися

to contend with боротися з

live wires дроти під струмом

precaution пересторогa

under any circumstances за будь-яких обставин

immediately негайно

to cut the wire обрізати дріт

to permit дозволяти

 

Вправа 18. Знайдіть у тексті переклад поданих словосполучень.

Рятувати людей; місце надзвичайної ситуації; руйнівні наслідки; загазовані території;план дій; безпечне місце; найважливіша складова; швидкий та безпечний; пожежний вихід; дріт під струмом; рятувальні інструменти; пожежна драбина; зруйнована будівля; органи дихання; надзвичайно небезпечний; бути обережним; за будь-яких обставин; дозволяти; палаюча будівля; прибути на місце НС; постраждалі, які знаходяться на поверхні; оцінка НС на місці; постраждалі, які знаходяться глибоко під завалами; ураження електричним струмом.

Вправа 19. Дайте відповіді на питання до тексту.

1. What is the main task of the CPS employees? 2. Do the rescuers save people from burning buildings? 3. What does the size-up include? 4. Is it necessary to use rescue tools and equipment in case of emergency situation? 5. How do the workers of CPS rescue people from burning and demolished buildings? 6. What is more complicated: to rescue lightly or heavily trapped victims? Why? 7. How do the workers of CPS protect their respiratory organs in a gaseous area? 8. Do the rescuers cut the wire on one or both sides of the victim? 9. Why is it dangerous to rescue victims in contact with the electrical energy? 10. What is the most important element in rescue work?

Вправа 20. Складіть речення, поставивши подані слова у потрібну форму:

а) from, the, rescuer, gaseous, a, to save, people, area;

б) to, occupant, the, safe, firefighter, a, to move, the, place;

в) often, fire, very, to cut, exit;

г) lightly, to be, trapped, there, victim, heavily, and;

д) rescue, necessary, tool, and, for, to be, the, equipment, firefighter.

 

Вправа 21. Поставте питання своєму другові за зразком.

Зразок: Де вона навчається.

Where does she study? – She studies at the Kharkiv University of Civil Protection.

1) який основний рятувальний підрозділ в Україні; 2) хто є керівником служби цивільного захисту; 3) які основні завдання рятувальників; 4) як врятувати постраждалих із палаючих будівель; 5) які є основні види надзвичайних ситуацій; 6) чому він хоче стати вогнеборцем; 7) чи працює його батько пожежником; 8) що роблять співробітники науково-дослідного інституту пожежної безпеки у Києві; 9) хто надає першу допомогу постраждалим; 10) він студент чи курсант.

ІV. ВПРАВИ НА РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ

Вправа 22. Запам’ятайте подані слова та словосполучення:

to be lost заблукати, загубитися

to be far from / near бути далеко від / поруч

to go / to walk / down / up / along / йти / вниз / вгору / вздовж /

across / straight (on) через / прямо

to take the first / second turning перший / другий поворот

to the right / left направо / наліво

to get on / off сідати / виходити

to cross the street переходити вулицю

traffic lights світлофор

bus / taxi-stop зупинка автобуса / таксі

way маршрут, шлях, дорога

passer-by / stranger перехожий / приїжджий

How can I get to…? Як мені дістатися до...?

Where is the nearest hotel / bank / Де найближчий готель /

shop / post-office? банк / магазин / пошта? Not at all. / You are welcome. / That’s OK. Не варто. / Будь ласка. / Все

гаразд.

block квартал

Вправа 23. Прочитайте та перекладіть діалог.

- Excuse me, please.

- Yes? Can I help you?

- Can you tell me how to get to the main office of “Aval” bank, please?

- Yes, of course. Go along this street and cross it at the traffic lights. Then

take the bus 26.

- And where is the nearest bus stop?

- Go straight on and you can see it on your left.

- Is it far?

- No, it’s a five minutes’ walk from here.

- Thanks a lot.

- Not at all.

Вправа 24. Поставте подані репліки в логічній послідовності.

Academy of Fire Safety? Go to the supermarket and then take a bus.

About half an hour, I think.

You see I’m a stranger here. How do I get to the supermarket?

And what stop must I go to?

Excuse me, can you tell me the way to the Academy of Fire Safety?

Bus 7.

One more thing, how long does it take me to get to the Academy?

Go straight along this street and turn left at the traffic lights, keep straight on a little way and that brings you to the supermarket. You can’t miss it.

I must hurry (поспішити) then. Many thanks.

And what bus do I take when I get there?

You’re welcome.

Onoprienko Street. Ask the bus conductor to tell you when you get there.

Вправа 25. Заповніть пропуски в діалозі репліками, поданими нижче.

- …, miss. Am I right for the town centre?

- No, … … …. Then ask again.

- …?

- Yes, it’s quite a long way from here.

- …?

- Bus 31 takes you there.

- …?

- About 20 minutes.

- ….

- That’s OK.

 

Is it too far to walk? Thank you. Excuse me. What bus do I take to get there? How long does it take me? You must turn to the left and go straight on.

Вправа 26. Перекладіть діалог.

- Вибачте, будь ласка. Я – приїжджий і я заблукав.

- Я можу Вам допомогти?

- Скажіть будь ласка, як мені пройти до готелю «Дніпро»?

- Це п’ять кварталів звідси.

- Мені сідати на автобус?

- Ні, не треба. Йдіть вздовж вулиці до світлофора. Ви бачите його?

- Так.

- Потім поверніть наліво біля світлофора, пройдіть три квартали. Перший поворот праворуч і готель зліва від вас.

- Він далеко звідси?

- Ні, зовсім поруч.

- Дуже дякую.

- Не варто.

V. ГРАМАТИЧНІ ВПРАВИ

Вправа 27. Поставте дієслово в дужках у теперішній неозначений час.

1. She (to study) at the Academy of Fire Safety. 2. The Cabinet of Ministers (to control) directly the unified system of civil protection. 3. Firefighters (to evacuate) population in case of emergency. 4. Three higher educational establishments (to train) cadets to be highly skilled firemen. 5. Every student or cadet (to use) an electronic library or a reading room. 6. The workers of CPS (to manage) all types of emergencies. 7. During the rescue operation the firefighters (to help) lightly and heavily trapped victims. 8. Civil Protection Service actively (to cooperate) with different firefighting organizations in the world. 9. The employees of CPS (to give) the first aid to victims. 10. The effective prevention of fires (to depend) on modern equipment and professional education of firefighters.

Вправа 28. Виберіть потрібну форму дієслова із дужок.

1. The firefighters often (uses, use) fire hoses to extinguish the fire. 2. The threat to people’s lives and health constantly (increase, increases). 3. The rescuers immediately (save, saves) lightly trapped victims. 4. As a rule disaster (ruin, ruins) many buildings. 5. Firefighters (apply, applies) scientific achievements in training and practice. 6. A careful inspection (prevents, prevent) many serious fires. 7. The employees of CPS (controls, control) chemical or gas leakage. 8. Employees of the Scientific and Research Institute of Fire Safety (test, tests) products and services. 9. A firefighter (take, takes) the initiative to solve different problems. 10. The Scientific and Research Institute of Fire Safety (develop, develops) new materials.

 

Вправа 29. Зробіть подані речення заперечними та поставте до них всі види питань.

1. Her brother works at the Fire Safety Department. 2. He studies at Lviv State University of Vital Activity Safety. 3. They always use protective breathing equipment. 4. He carries out scientific and research work. 5. They study at the faculty of operational activity. 6. Verhovna Rada controls directly the unified system of CPS. 7. Cabinet of Ministers provides psychological protection of population. 8. The effective prevention of fires depends only on modern equipment. 9. He wants to enter the Academy of Fire Safety. 10. The firefighters apply this type of ladders.

 

Вправа 30. Зробіть подані речення заперечними.

1. He is a student. 2. My friends enter Kharkiv University of Civil Protection. 3. This place is safe. 4. These fire ladders are dirty. 5. The International organization “Green Peace” fights fires and natural disasters. 6. She has a possibility (можливість) to become a fire inspector. 7. The firefighters always use fire hoses. 8. Verhovna Rada provides medical protection of population. 9. Cadets manage all types of emergencies. 10. The rescuers permit themselves and their clothing to touch the live wires.

Вправа 31. Поставте питання до виділених слів.

1. Rescue and Extinguishing Units respond to any emergency or fire. 2. Civil Protection Service provides rescue and humanitarian assistance abroad. 3. Evacuation of population and making shelter during emergency situations are the basic protective measures. 4. The horrible (жахливі) accidents happen (трапляються) every day. 5. There are four classes of fires. 6. The firefighter moves the child to a safe place. 7. Firefighters give the first aid to victims. 8. He is a fire inspector. 9. These officers have high professional skills in fire safety. 10. The rescuers always use protective breathing equipment in gaseous areas.

Вправа 32. Виправте помилки у поданих реченнях. Поясніть.

1. CPS are one of the units of the Ministry of Emergencies. 2. There is many basic preventive measures of civil protection service. 3. The threat to people’s lives and health constantly increases, doesn’t she? 4. CPS take measures to reduce ruinous consequences of various disasters. 5. Their sister does not save many people, does he? 6. The workers of CPS solves different tasks and problems. 7. CPS take measures to reduce consequences of natural disasters. 8. Size-up include manpower, rescue equipment and plan of action. 9. There are lightly and heavily trapped victim. 10. Rescue operations is speedy and safe.

 

Вправа 33. Перекладіть подані речення на англійську мову.

1. Вогнеборці борються з пожежами та природними катастрофами. 2. Пожежа має руйнівні наслідки для багатьох людей. 3. Наш уряд приділяє багато уваги пожежній безпеці. 4. Основне завдання працівників служби цивільного захисту – захищати життя, здоров’я та майно людини від різних видів небезпек. 5. Пожежники попереджають та ліквідовують наслідки надзвичайних ситуацій. 6. Існує декілька способів евакуації людей з палаючого будинку. 7. Пожежники використовують спеціальні інструменти та обладнання у своїй роботі. 8. Пожежник завжди ризикує своїм життям, щоб врятувати людей та їхнє майно від вогню. 9. Вогнеборець – це небезпечна професія. 10. Її брат хоче стати рятувальником.

 

Вправа 34. Поставте розділові питання до речень.

1. The firefighters manage all types of emergencies. 2. This operation is not extremely dangerous. 3. The workers of CPS take every precaution to protect themselves and others. 4. The effective prevention of fires does not only depend on modern equipment. 5. The Academy trains engineers of fire safety. 6. The firefighters do not only get skills in fire control. 7. Their son is a cadet. 8. They are first-year cadets. 9. A fireman uses a fire hose to fight fires. 10. There are different kinds of rescue tools and equipment.

Вправа 35. Розкрийте дужки, вживаючи потрібну форму дієслів.

1. Civil Рrotection Service (to fight) fires and other dangers to human life, health, property. 2. The profession of firefighter (to be) very dangerous. 3. (To want) your brother to become a fireman? 4. Where (to be) the Academy situated? 5. They not (to react) on people’s trouble. 6. Who (to give) the first aid to victims? 7. The fire inspector (to have) good knowledge of building construction. 8. These special educational establishments (to train) highly-qualified officers. 9. Cadets and students (to get) knowledge in fire prevention and administration. 10. (To be) there many specialized laboratories at the University?

Вправа 36. Перефразуйте подані словосполучення, використавши присвійний відмінок іменника.

Тhe duties of a firefighter; lives and health of people; the rescue of a victim; the protective equipment of rescuers; the faculties of Аcademy; the profession of his father; the education of personnel; the hospitalization of children; the tasks of an employee; the program of the Academy.

ІІІ. ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА У ВЕЛИКОБРИТАНІЇ







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 677. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия