Оценочные средства
для проведения квалификационного экзамена
по модулю «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
по специальности среднего профессионального образования
050144 Дошкольное образование
Мурманск, 2013
Разработчики:
Федоревская О.Б. Государственное автономное областное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж», преподаватель педагогики и частных методик
Савинкова Е.Г. – Государственное автономное областное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж», заведующая практикой дошкольного отделения
Филиппова Н.Л. –Государственное автономное областное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж», преподаватель педагогики и частных методик
Зазимко Е.В. – Государственное автономное областное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж», преподаватель педагогики и частных методик
Эксперты от работодателя [1]:
Каленбет С.В. – заведующая МБДОУ г. Мурманска детский сад комбинированного вида № 34.
I. Паспорт комплекта оценочных средств
Таблица 1
| Предмет(ы) оценивания
| Объект(ы) оценивания
| Показатели
оценки
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
| Продукт (проект)
| Обоснованность постановки цели проекта, выбора и применения методов и способов проведения мероприятий в рамках проекта, условиям и времени, отведенному на данный проект в системе воспитательной работы.
Использование различных форм, методов и приёмов образовательной и воспитательной работы. Рациональное распределение времени на все этапы проекта. Обоснованность использования новых технологий (или их элементов) при планировании работы с детьми дошкольного возраста.
Правильное оформление проекта (в соответствии с образцом)
Ориентация в ситуации
защиты проекта
|
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
| Процесс (портфолио)
| Соблюдение правил трудовой дисциплины
Выполнение санитарно-гигиенических требований и правил по охране здоровья детей. Учет возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста при организации двигательного режима.
Чёткость проводимых мероприятий, рациональность распределения времени на отдельные этапы работы
Гибкое реагирование на изменение ситуации
Результативность мероприятий
Корректное оформления самоанализа (в соответствии с образцом)
Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа проведенных мероприятий
|
