Обязанности гувернера

Гувернер должен дать ребенку элементарные знания, умения, навыки, которые гарантируют дошкольнику адаптацию к жизни, способность ориентироваться в окружающем мире и обществе, адекватно реагировать на потребности ХХІ столетия.

Гувернер должен уметь быстро наладить контакт с ребен­ком, приучить малыша к дисциплине. Гувернер — не слуга, он — помощник родителей. Он не должен быть послушным исполнителем воли ребенка, а наоборот, сам принимать важ­ные решения и требовать выполнения поставленных задач. И его слово может быть иногда даже важнее воли детей.

Иногда самое сложное в работе гувернера то, что в пер­вую очередь приходится воспитывать родителей, которые считают, что ребенку нужно во всем потакать и даже не обя­зательно приучать к дисциплине.

Гувернер может готовить еду и должен кормить ребен­ка, одевать его, водить на прогулку, следить, чтобы ничего с ним не случилось. Он обязан готовить с ребенком уроки. Со­провождать ребенка в школу и из школы, следить, чтобы одежда была чистой, а карандаши заточены, чтобы не теря­лись спортивная форма и сменная обувь — обязанность гу­вернера.

Но основной его заботой являются занятия по развитию ребенка сверх школьной программы. Особенно по таким предметам, к которым он проявляет повышенный интерес и имеет способности. Либо наоборот, особое внимание уделить тем предметам, по которым ребенок имеет недостаточные знания. Гувернер должен просвещать и воспитывать, приви­вать правила хорошего тона, помогать устранять пробелы в знаниях, расширять кругозор ребенка.

Одна из важнейших задач гувернера — научить воспитан­ника учиться, укрепить его способность к саморазвитию в процессе образования, а для этого необходимо сформировать у него соответствующие устойчивые желания, интересы, уме­ния. Родителям и воспитателям необходимо помнить о том, что впечатления, полученные в детстве, формируют харак­тер и остаются на всю жизнь. Память маленького человека избирательна — незначительный эпизод может остаться в ней до самой старости. И это может быть либо положительный, либо отрицательный жизненный опыт. Гувернер, преподава­тель, основная цель работы которого — формирование внут­реннего мира ребенка, навыков общения, умения ориентиро­ваться в окружающем мире, должен обладать определенным психологическим складом: быть терпеливым, выносливым, корректным, уметь сдерживать эмоции. Будут ли воспитан­ники неразлучны со своими наставниками и привязаны к ним, как это было в давние времена?

Маленькие дети непосредственны, с удовольствием фан­тазируют, слушают сказки и занимательные истории. Гувер­нер должен водить ребенка в музеи, на концерты, на уроки рисования, музыки, на выставки и т.д.

В обязательном порядке гувернер постоянно должен повышать авторитет родителей в глазах ребенка. Ему постоянно надо внушать, что у него замечательные родители. Гувернер па всевозможных доступных ребенку примерах должен под­черкивать прекрасные человеческие качества родителей, по­тому что в основе хорошего воспитания всегда было уважение и почитание их. От гувернера, который начинает ревновать своего подопечного к родителям или не поддерживает их авторитет, конечно же, избавятся немедленно. Гувернер обязан терпеливо и разумно объяснять ребенку причин)у отсутствия родителей, почему они задерживаются на работе. Вместе с ним он должен готовить им подарки, сюрпризы.

Примерный перечень обязанностей гувернера, приставленногo к ребенку младшего школьного возраста:

• уход за ребенком;

• организация режима дня; сопровождение ребенка в школу и из школы после за­нятий;

• приготовление еды для ребенка;

• прогулки;

• развивающие игры;

• контроль и помощь в выполнении домашних заданий по всем предметам;

• посещение родительских собраний, контакт с учителем;

• посещение театра, музеев и выставок;

• посещение бассейна, спортивных секций, дополнитель­ных уроков (музыки, языков);

• поддержание порядка в детской комнате.

В то время как ребенок занят своими делами, гувернеры могут вести дневники, которые являются отчетами об их ра­боте, составляют планы занятий, фиксируют достижения ребенка.

Воспитание и обучение должны быть всесторонними, гар­моничными и непрерывными, охватывать не только школь­ную программу, но и все вопросы, связанные с окружающим миром, природой, отношением вещей, взаимоотношениями между людьми.

В обязанности гувернера входит выявление на основании методик и тестов различных наклонностей ребенка и разви­тие способностей, зачастую не замеченных родителями.

Процессы воспитания и обучения должны проходить при непосредственном взаимодействии с родителями, родствен­никами и педагогами образовательных учреждений.

Расширение кругозора — одна из основных задач гуверне­ра — весьма успешно решается в путешествиях. Знакомство с культурой разных народов необходимо для того, чтобы вос­питанник был готов увидеть мир по-другому, прислушаться к несхожему со своим мнению иных людей, почувствовать к ним уважение.

Гувернер должен развивать у воспитанника абстрактные понятия, такие как судьба, самосознание, мир, личная этика, философия, ощущение истинности, общее понимание прин­ципов жизни, призывать к созданию собственных философских основ, на которые можно было бы опереться в жизни, учить обращаться за помощью для себя и близких. Он обязан научить воспитанника принимать на себя ответственность за совершение собственных поступков, вместо того чтобы сва­ливать вину на кого-то, пусть даже наделенного могуществом или властью, выработать у него способность справиться с об­стоятельствами, которые зависят от внутреннего мужества каждого человека.