Студопедия — Сцена вторая.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сцена вторая.






(Имр и Зоя) Зоя Скажи, не ты ли мой учитель новый,Прибывший с юга, чтоб меня наставитьВ дидактике и тайных свойствах трав? Имр Ты, девушка, ошиблась, я другомуТебя сумел бы лучше научить:Подкрадываться к вражескому домуИ факел тлеющий в траве влачить;На белого, как молоко, верблюдаВскочив, часами пожирать пески,Да в бухте Джедды у морского удаУдаром ловким выпустить кишки.Я б страсти научил тебя беспечной,Да песням об истоме милых глазИ радости ночной, но их, конечно,И пела и слыхала ты не раз. Зоя Ах, кроме наставлений и обеден,Я ничего не слышала, ты первыйЗаговорил со мною о любви. Имр Как, и тебя еще не целовали,И никого не целовала ты? Зоя Я целовала гладкие каменья,Которые выбрасывало море,Я целовала лепестки жасмина,Который вырос под моим окошком.Когда мне становилось очень больно,Тогда свои я целовала руки,Меня ж с тех пор, как мать моя скончалась,Никто ни разу не поцеловал. Имр Но сколько лет тебе? Зоя Уже тринадцать. Имр У нас в твои лета выходят замужИли любовников заводят. ПомнюОдну мою любовь я… Зоя Расскажи! Имр Плеяды в небе, как на женском платьеАлмазы, были полными огня,Дозорами ее бродили братьяИ каждый мыслил умертвить меня.А я прокрался к ней подобно змею.Она уже разделась, чтобы лечь,И молвила: «Не буду я твоею,Зачем не хочешь ты открытых встреч?»Но всё ж пошла со мною, мы влачилиЦветную ткань, чтоб замести следы.Так мы пришли туда, где белых лилийВставали чаши посреди воды.Там голову ее я взял руками,Она руками стан мой обвила.Как жарок рот ее, с ее грудямиСравнятся блеском только зеркала,Глаза пугливы, как глаза газели,Стоящей над детенышем своим,И запах мускуса в моей постели,Дурманящий, с тех пор неистребим.…Но что с тобою? Почему ты плачешь? Зоя Оставь меня, ведь мне не говорили,Что у меня глаза, как у газели,Что жарок рот мой, что с моею грудьюСравнятся блеском только зеркала! Имр Клянусь, со дня, когда я стал мужчиной,Я не встречал еще таких, как ты,Я не видал еще такой невинной,Такой победоносной красоты.Я клятву дал и изменить не смею,Но ты огнем прошла в моей судьбе,Уже не можешь ты не быть моею,Я отомщу и возвращусь к тебе. Зоя Не знаешь ты, кто я. Имр Останься всё же.Пусть ты из Рима, я ж простой араб,Но это но препятствие… быть может,Отец твой слишком знатен, он сатрап?Так знай… Зоя Я — Зоя, дочь Юстиниана, (Имр выпускает ее. Зоя выходит. Входит Феодора).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 320. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия