Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для чего Творец создал этот мир?





Если здравомыслящий человек обратит свое внимание на окружающий его мир, то, безусловно, ему станет понятно, что все это создано для того, чтобы служить во благо человечеству. Разве люди не видят, как Всевышний Господь распростер для них землю, обогатив ее природными ископаемыми, и подчинил ее им, сделав пригодной для земледелия, строительства жилищ, дорог и прочего, а также местом их захоронения. Разве люди не видят, как Он создал для них реки, моря и океаны, чтобы они отправлялись на кораблях в поисках Его щедрот: ловили рыбу, торговали и путешествовали? Разве они не видят, как Он сотворил для них ночь и день: они отдыхают ночью, а днем усердствуют в поисках пропитания? Если Господь Бог продлит им ночь до Дня воскресения, то какой бог, кроме Него, сможет даровать им свет? Если Всевышний Господь продлит им день до Дня воскресения, то какой бог, кроме Него, сможет даровать им ночь, чтобы они отдыхали во время нее? Неужели они не замечают Его знамений? Разве люди не видят, как Он даровал солнцу сияние и тепло, а луне – свет? Он установил для нее фазы, чтобы они могли вести летосчисление и знали счет времени. Все это Он сотворил только ради истины, однако большинство людей не знают об этом. Разве люди не видят, как Он украсил для них небо сияющими звездами, а землю – великолепными пейзажами? По звездам они находят путь во мраках ночи, а непоколебимые горы, густые леса, цветущие сады, реки, озера и прочие картины природы радуют их глаза. Разве люди не видят, что Он сотворил для них различных животных? Они употребляют в пищу их мясо и молоко, а шерсть и шкуру используют для изготовления одежды. Они ездят на них верхом и перевозят свои грузы. Разве люди не видят, как Он возводит облака и ниспосылает обильные дожди, дает им пропитание, выводя плоды и зеленые пастбища? Разве люди заставляют семена прорастать, а стебли – тянуться вверх? Разве они заставляют колосья созревать, а плоды – поспевать? Или же все это подвластно одному Владыке, который орошает посевы дождевой водой и заставляет их расти? Люди лишь обрабатывают землю, вспахивают ее и сажают семена, а все остальное происходит без их участия. Кто же, кроме Него, заботится о них?

Это лишь некоторые примеры всеобъемлющей милости и безграничной щедрости Творца. Если люди станут считать милости Господа, проявленные им, то не смогут сосчитать их. Поистине, Господь Бог даровал человеку все блага, необходимые для его существования в этом мире, кои человек никогда и никакими знаниями не в состоянии был бы заполучить самостоятельно.

И если человек признает, что этот мир создан Всевышним Господом во благо его существования, то у него должен возникнуть следующий вопрос: «Для чего же тогда Господь Бог создал меня?».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 464. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия