Студопедия — Определение абсолютных и относительных погрешностей косвенных измерений погрешность
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение абсолютных и относительных погрешностей косвенных измерений погрешность






 

Для того, чтобы найти физическую величину а путем косвенных измерений, проводят необходимое количество прямых измерений (x,y,z и т.д.), а результат косвенного измерения находят по формуле, устанавливающей связь между прямыми и косвенными измерениями

В связи с тем, что результаты наших измерений являются приближенными, то и результат определения искомой величины так же будет приближенным. При этом погрешность результата очевидно должна определяться не только точностью наших измерений, но и видом зависимости. В этом случае используют приемы дифференциального исчисления.

Постановка задачи. Пусть известен набор величин x ±D x, y ±D y, z ±D z..., гдеD x, D y, D z - погрешности непосредственных измерений, определенные так, как это описано в предыдущем параграфе. Как определить абсолютную погрешность величины a?. Учтем, что чаще всего погрешности непосредственных измерений значительно меньше измеряемых величин, составляя несколько процентов и менее от них. Т.е. ïD x ï«ï x ï, ïD y ï«ï y ï, ïD z ï«ï z ï ... Тогда формально можно погрешность считать малым приращением измеряемой величины, заменить символы:D x» dx, D y» dy, D z» dz,... D a» da - и для нахождения величины D a использовать математический аппарат дифференциального исчисления

(6.1)

Здесь - частная производная, которая вычисляется по обычным правилам дифференцирования. При ее определении все остальные аргументы функции f (кроме x) следует считать постоянными и равными их средним значениям. Слагаемое соответствует погрешности, вносимой в полную погрешность D a неточностью измерения только величины x (в предположении, что все остальные величины: y, z,.... - измерены без ошибок). Аналогичный смысл имеют все остальные слагаемые. Таким образом, оценить абсолютную погрешность величины а при косвенных измерениях можно по формуле

(6.2)

где

, , ,....

Для того чтобы сразу определить относительную погрешность величины а- , разделим D a на а и примем во внимание, что выражение удобно преобразовать в .

Тогда

(6.3)

 

Приведем таблицу (Табл.2) для оценки погрешности некоторых часто встречающихся при вычислениях комбинаций измеряемых величин.

При вычислении погрешностей косвенного измерения необходимо помнить, что абсолютная погрешность каждого прямого измерения оценивается по формулам (5.5) и (5.9) предыдущего параграфа. Конечный результат должен записываться также в виде (5.10).

 

Таблица 2.

Абсолютные и систематические погрешности некоторых косвенных измерений

 
 
 
 
 
 
 






Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 497. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия