Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену





 

1. Возникновения и основные этапы развития социологии.

2. Основные школы и направления социологии.

3. Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.

4. Объект и предмет социологии. Понятие «социальное».

5. Уровни социологического знания. Макро- и микросоциология.

6. Функции социологии.

7. Эволюционизм Г. Спенсера.

8. Социальный факт Э. Дюркгейма. Теория общественного разделения труда.

9. Концепция «социального действия» М. Вебера.

10. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона.

11. Современное направление социологии США.

12. Социология Питирима Сорокина.

13. Марксистская социология.

14. Общество как система Н. Лумана.

15. Основные направления русской социологии.

16. Понятие социального института, его основные признаки. Типология социальных институтов.

17. Проблема развития социальных институтов.

18. Общее и различия в определении понятий «социальная группа» и «социальная общность». Типология социальных общностей и групп.

19. Личность в малой группе. Методы исследования малых групп.

20. Семья как объект социологического анализа. Функции семьи.

21. Социальное действие и социальное взаимодействие. Специфика социального взаимодействия по П. Сорокину.

22. Явные и скрытые элементы социальной структуры.

23. Социальная дифференциация и социальное неравенство. Исторические формы стратификации. Критерии стратификации.

24. Понятие и виды социальной мобильности. Понятие маргинальности.

25. Особенности изменения критериев стратификации в процессе развития общества. Проблема среднего класса.

26. Предмет социологии организаций. Типология организаций.

27. Теории социальных организаций в западной социологии.

28. Понятие социального движения. Типы и стадии социальных движений.

29. Общественное мнение как состояние и процесс. Субъект и объект, факторы и механизмы формирования общественного мнения.

30. Общественное мнение как социальный институт: основные характеристики. Взаимодействие с другими социальными институтами.

31. Понятие культуры: различные подходы к определению. Социологический взгляд на культуру. Типология культур.

32. Основные элементы культуры, связь между ними. Функции культуры.

33. Субкультуры и контркультуры в жизни современного российского общества. Соотношение массовой и элитарной культуры.

34. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Социологическое определение понятия «личность».

35. Ролевая концепция личности. Социальный статус и его виды. Многообразие социальных ролей. Ролевой конфликт.

36. Социализация как непрерывный процесс освоения правил и норм жизни в обществе. Этапы, агенты и механизмы социализации.

37. Понятие социального контроля. Механизмы и функции социального контроля.

38. Социальные нормы и социальные санкции как элементы социального контроля.

39. Понятие девиации. Теории девиантного поведения.

40. Формы, причины девиации и пути ее преодоления. Понятие аномии. Проблема криминализации в российском обществе.

41. Девиация и диструкция в обществе.

42. Сущность и соотношение формационного и цивилизационного подходов.

43. Революция, реформирование, модернизация как формы социального развития. Процессы модернизации и реформирования в российском обществе.

44. Факторы формирования человечества как социальной общности. Международные социальные институты и специфика их функционирования. Место России в мировом сообществе.

45. Социальные проблемы глобализирующегося общества. Влияние глобальных процессов на состояние и развитие российского общества.

46. Трансформация человеческого сообщества: глобализм и глобализация.

47. Методы социологического исследования: понятие, классификация, техника и процедуры.

48. Этапы социологического исследования.

49. Основные программы и методы статистической обработки информации.

50. Конфликты в обществе. Типология. Пути решения.

 








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 305. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия