Ведущие российские ученые в области теории и методики обучения иностранным языкам

Щерба Лев Владимирович

Рахманов Игорь Владимирович

Беляев Борис Васильевич

Цетлин Валентина Самуиловна

Лапидус Борис Аронович

Леонтьев Алексей Алексеевич

Бим Инесса Львовна

Рогова Галина Владимировна

Верещагина Ирина Николаевна

Пассов Ефим Израилевич

Шатилов Сергей Филиппович

Китайгородская Галина Александровна

Гурвич Перси Борисович

 

 

План эссе

1. Краткая биографическая справка

2. Методическая концепция автора

3. Вклад ученого в развитие современной теории и методики обучения иностранным языкам

4. Список трудов автора.

 

Рекомендации по подготовке эссе и презентации

1. Осуществите поиск биографических данных ученого. Журнал «Иностранные языки в школе» может помочь Вам в этом. Если возможно, найдите фотографию.

2. Составьте список трудов ученого, дополнив предложенный список литературы.

3. Познакомьтесь с основными компонентами методической концепции автора, представленными в статьях, монографиях:

а) цели и содержание обучения;

б) принципы и методы обучения;

в) средства и формы организации учебной деятельности учащихся.

4. Проанализируйте учебники учебные пособия автора.

5. Подготовьте текст 7-10 стр.

6. Разработайте форму презентации на учебной конференции.

 

Методическая концепция Л.В.Щербы

Литература

1. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе: Общие вопросы методики / Л.В.Щерба. – СПБ.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 34-50.

2. Цетлин В. С. К истории научной школы, основы которой заложены Л. В. Щербой /В. С. Цетлин //Иностранные языки в школе. – 1999. - № 3. – С.10; № 4. – С.8-11.

3. Рахманов И.В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIX-XX вв. / И.В.Рахманов. – М.: Педагогика, 1972. – С.265-300.

4. Миролюбов А. А. Сознательно-сопоставительный метод / А. А. Миролюбов//Иностранные языки в школе. – 2003. - № 6. – С. 39-43.