Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Удовлетворенность жизнью и возможность влиять на нее





Анализ традиционных ценностей и их места в общественном сознании населения России можно продолжить анализом ответов на вопрос “ Счастливы ли Вы? ”. И в 1995, и в 1999 г. мнения по этому поводу разделились почти пополам: в 1995 г. 50% опрошенных ощущали себя счастливыми, а 48% — нет, в 1999 г. данное соотношение составляло 48% к 49%.

Несколько иначе выглядит распределение ответов на вопрос об удовлетворенности своей жизнью в настоящее время. Выставляя оценку по 10-балльной шкале, где “1” соответствовала ответу “полностью неудовлетворен”, а “10” — “полностью удовлетворен”, большая часть (65%) опрошенных выбрала отрицательную часть шкалы (от “1” до “5”) и лишь немногим более трети (35%) — положительную (от “6” до “10”). Примечательно, что тремя годами раньше данная пропорция составляла 72% к 28%. Иными словами, несмотря на постигшие страну экономические потрясения, доля тех, кто позитивно воспринимает свою жизнь, за последние годы несколько увеличилась.

Если сопоставить ответы на оба вопроса, то можно прийти к выводу о весьма высоком потенциале оптимизма у россиян: значительная часть тех, кто не слишком удовлетворен своей жизнью, тем не менее ощущает себя счастливыми.

Примерно поровну распределились и мнения респондентов относительно того, насколько они влияют на ход своей жизни. Оценивая это влияние по 10-балльной шкале (“1” — “совсем не влияю”, “10” — “сильно влияю”), 50,5% выбрали ответ, подразумевающий невысокую степень такого влияния (оценки от “1” до “5” включительно), а 49,5%, напротив, заявили о том, что они скорее сами определяют свою жизнь, чем подчиняются обстоятельствам.

Показательно, что свою способность влиять на жизнь респонденты оценивают существенно выше, чем возможность других людей сопротивляться обстоятельствам. Так, отвечая на вопрос, почему в России есть нуждающиеся, лишь 22% опрошенных заявили, что в этом виноваты они сами (поскольку “ленивы и недостаточно активны”). Преобладающая часть респондентов связывает бедность с внешними обстоятельствами: 10% выбрали ответ “им не везет”, 22% — “общество к ним не справедливо”, 42% — “бедность — неизбежное следствие современного развития общества”.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 288. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия