Пример 2 .
Необходимо определить влияет ли уровень шума на правильность распознавания эмоциональной составляющей речи у детей.
Для определения степени влияния фактора на измеряемую величину надо провести дисперсионный анализ. Решение. Выдвигаем нулевую гипотезу: средние равны между собой, различия в группах являются случайными и на распознавание эмоциональной составляющей речи у детей шум не влияет. Альтернативная гипотеза: Различия в группах достоверны, и на распознавание эмоциональной составляющей речи у детей шум влияет. Результат анализа. В результате будет получена следующая таблица.
Интерпретация результатов. F меньше чем F критическое, и Р-значение больше альфа (0,05), значит критерий Фишера не значим. Следовательно, нулевая гипотеза принимается, а это значит что влияние шума на распознавание эмоциональной составляющей речи у детей не доказано.
|