Схема анализа занятия

1. Преподаватель, проводящий занятие: (ФИО, степень, звание)

2. Магистрант (ФИО)

3. Название учебной дисциплины

4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)

5. Контингент (факультет, курс, группа)

6. Тема занятия

7. Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины

8. Научность содержания.

9. Правильность подбора материала для данной аудитории, соответствие программе.

10. Осуществление преемственности между темами, видами занятий, в отборе учебного материала.

11. Методы и формы проведения занятия

12. Рациональное использование форм, методов, приёмов обучения, направленных на эффективное достижение учебных целей занятия.

13. Соответствие средств активизации внимания и мыслительной деятельности составу аудитории. Воздействие личности преподпвателч на аудиторию.

14. Наличие контакта преподавателя со студентами, создание обстановки доброжелательности и требовательности.

15. Использование на занятиях активных методов обучения, технологий развития личности студента.

16. Активность студентов на занятии

17. Система получения обратной связи (опрос, тестирование и проч.).

18. Методически обоснованное применение демонстрационного и раздаточного материала.

19. Педагогическая техника преподавателя.

20. Выразительность и доступность речи.

21. Основные характеристики качества проведения занятий

22. Общее впечатление от занятия

23. Общие выводы об эффективности занятия.

24. Пожелания магистранта по проведению занятия

Подпись преподавателя, проводящего занятие

Подпись магистранта

Дата посещения занятия

Схема анализа лекции (по А.М.Дикунову)

Общие вопросы:

1. Присутствующие: ______________________________________________

2. Ф.И.О. преподавателя __________________________________________

3. Дата посещения, время: _________________________________________

4. Направление, дисциплина: _______________________________________

_______________________________________________________________

5. Количество студентов на лекции _________________________________

6. Тема лекции: __________________________________________________

________________________________________________________________

 

№	Что оценивается	Качественная оценка	Баллы
	1. Содержание
1.	Научность	a) в соответствии с требованиями b) популярно c) ненаучно	5 3 2
2.	Проблемность	a) ярко выражена b) отсутствует	5 2
3.	Сочетание теоретического с практическим	a) выражено достаточно b) представлено частично c) отсутствует	4 3 2
4.	Доказательность	a) убедительно b) декларативно c) бездоказательно	5 3 2
5.	Связь с профилем подготовки специалиста	a) хорошая b) удовлетворительная c) плохая	5 3 2
6.	Структура лекции	a) чёткая b) расплывчатая c) беспорядочная	5 3 2
7.	Воспитательная направленность	a) высокая b) средняя c) низкая	4 3 3
8.	Соответствие учебной программе	a) полностью соответствует b) частично соответствует	5 3
9.	Использование времени	a) используется рационально b) излишние траты на организационные моменты c) время используется не рационально	5 3 2
	2. Изложение материала лекции
1.	Метод изложения (преимущественно)	a) проблемный b) частично-поисковый c) объяснительно-информационный	5 4 3
2.	Использование наглядности	a) используется в полном объёме b) используется недостаточно c) не используется	5 3 2
3.	Владение материалом	a) свободно владеет b) частично пользуется конспектом c) излагаемый материал знает слабо, читает по конспекту	5 3 2
4.	Уровень новизны	a) в лекции используются последние достижения науки b) в излагаемой лекции присутствует элемент новизны c) новизна материала отсутствует	5 4 2
5.	Реакция аудитории	a) повышенный интерес b) низкий интерес	4 2
	3. Поведение преподавателя
1.	Манера чтения лекции	a) увлекательная, живая b) увлекательность и живость выражены ярко c) монотонная, скучная	5 3 2
2.	Культура речи	a) высокая b) средняя c) низкая	5 3 2
3.	Контакт с аудиторией	a) ярко выражен b) недостаточный c) отсутствует	5 3 2
4.	Манера держать себя	a) умеренно выражена мимика и жестикуляция b) избыточная мимика и жестикуляция c) суетливость и беспорядочность движений	5 3 2
5.	Внешнее проявление психического состояния	a) спокойствие и уверенность b) некоторая нервозность c) выраженная нервозность	4 3 2
6.	Отношение преподавателя к слушателям	a) в меру требовательное b) слишком строгое c) равнодушное	4 3 2
7.	Такт преподавателя	a) тактичен b) бестактен	4 2
8.	Внешний облик	a) опрятен b) неряшлив	4 2

Шкала итоговой оценки:

100 – 90 – отлично;

89 – 90 – хорошо;

79 – 70 – удовлетворительно;

менее 70 – плохо

ДЛЯ ЗАМЕТОК

 

Контрольно-учетная книжка по научно-педагогической практике магистрантов, обучающихся по направлению 020800 «Экология и природопользования» естественно-географического факультета БГПУ им. М.Акмуллы.

 

Составители:

 

Гильманова Галия Рафаиловна, к.б.н., доцент кафедры физической географии, экологии и природопользования

Мухаметова Галия Миниахметовна, ассистент кафедры физической географии, экологии и природопользования

 

Тираж 10 экз.

450000, г. Уфа, ул. Октябрьской революции, 3а

ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»