Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Научно-педагогической практики магистрантов





Сроки проведения практики:6 недель

Цель научно-педагогической практики:приобретение обучающимися в магистратуре навыков педагога-исследователя, владеющего современными подходами и технологиями в образовании, особенностями поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.

Задачи научно-педагогической практики:

Формирование профессиональных и личностных качеств педагога.

Приобщение к непосредственной педагогической деятельности, формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного освоения современных технологий обучения и воспитания.

Организация опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования.

Организация деятельности магистрантов:

Требования к организации практики определяются образовательным стандартом по направлению подготовки магистра по направлению 020800 – «Экология и природопользование».

Преподавательская деятельность может осуществляться в высших, средних и средних специальных учебных заведениях географического, экономического, экологического профиля и смежных с ними, в учреждениях дополнительного образования детей эколого-биологического и туристско-краеведческого профиля.

Деятельность магистрантов включает: знакомство с базой практики, с режимом работы, правилами внутреннего распорядка, уставом организации. Изучение документации, анализ нормативных документов, программ учебного плана. Изучение состояния внеклассной работы по предмету. Анализ обеспеченности литературой (базовыми и альтернативными учебниками, учебно-методической литературой). Изучение опыта учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, посещение и анализ занятий. Проведение индивидуальной работы с учащимися. Проведение зачетных уроков, занятий и внеклассных мероприятий. Обобщение научно-исследовательской работы.

Форма отчетности:

Письменный отчет о педагогической практике, дневник психолого-педагогических наблюдений, конспект проведенных занятий, результаты НИР.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 464. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия