Описание методов и процедуры исследованияТерминальные ценности слесарей-ремонтников изучались по методике терминальных ценностей (ОТеЦ-2) [21]. Опросник позволяет оценить у испытуемого 8-мь терминальных ценностей по значимости в 5-ти сферах жизнедеятельности. К терминальным ценностям относятся: собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение, сохранение собственной индивидуальности. К жизненным сферам относятся: сфера профессиональной жизни, сфера обучения и образования, сфера семейной жизни, сфера общественной жизни, сфера увлечений. Данный опросник позволяет ответить на три вопроса: какая терминальная ценность является преобладающей в жизни данного индивида, какая жизненная сфера наиболее значима для данного индивида, в какой жизненной сфере преобладающая терминальная ценность реализуется в наибольшей степени, т.е. какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности? В исследовании нам необходимо выявить и провести сравнительный анализ терминальных ценностей слесарей-ремонтников двух возрастных групп: в возрасте от 25 до 30 лет и в возрасте от 40 и старше. Для определения отличительных особенностей используется математический метод статистического анализа t-критерий Стьюдента. Т-критерий Стьюдента позволяет определить статистическую гипотезу о равенстве или различии соответствующих генеральных параметров. Такая гипотеза проверяет значимость различий между выборочными параметрами двух выборок. То есть, необходимо проверить нулевую гипотезу о том, что выборки принадлежат генеральным совокупностям с одинаковыми выборочными средними, другими словами, нужно проверить нулевую гипотезу о незначимости различий между выборочными средними. Если нулевая гипотеза отвергается, то принимаем альтернативную гипотезу – различия между выборочными средними значимы. Итак, находим tэм.:
Далее, находим по специальной таблице критическое значение tкр. в зависимости от уровня значимости а и числа степеней свободы k= n1+n2-2. Если tэм. попадает в промежуток [-tкр.; tкр.], то нулевая гипотеза не отвергается при уровне значимости а. В противном случае – отвергаем и принимаем альтернативную при уровне значимости альфа [24].
|
