И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ДИНАМИЧЕСКИХ ПЕРЕМЕНАХ

Организуются учителями начальных классов с помощью учителя физической культуры. Проводятся на открытом воздухе после второго или третьего урока. Во время занятий физическими упражнениями

и подвижными играми на переменах учителями начальных классов решаются следующие задачи:

- создать условия для активной двигательной деятельности и раз­
влечения учащихся;

- включить учащихся в активную деятельность, организовать их
двигательную активность в соответствии с принципами и пра­
вилами физического воспитания;

- добиться оздоровительного и рекреативного эффекта;

- развить интерес у учащихся к самостоятельным физкультурным
занятиям;

- обучить учащихся необходимым для таких занятий знаниям,
умениям и навыкам.

Динамическая перемена проводится в свободной непринужденной игровой форме с учетом пола и интересов детей.

В содержание динамической перемены входят общеразвивающие упражнения, подвижные игры, эстафеты, элементы спортивных игр (бадминтона, тенниса, баскетбола, волейбола, футбола, хоккея), езда на велосипедах, ходьба на лыжах, катание на коньках, самостоятель­ные игры детей.

Быстро по местами!

Играющие строятся в одну или две колонны и вытягивают руки, касаясь плеч впереди стоящего. По команде учителя «На прогулку!» ученики расходятся в разные стороны, по команде «Быстро цо мес­там!» - строятся в исходное положение, стараясь быстрее занять свое место.

Внимание!

На слово «Внимание!» учитель показывает любые упражнения, дети должны быстро их повторить. В конце подвести итоги игры. Например:

Внимание! (Руки вверх.)

. Внимание! (Руки к пленам.)

И вот опять (Хлопок перед собой.)

Задание. (Руки на парту.)

Внимание! (Встать.)

Внимание! (Сесть.)

Учебное задание. (Руки перед собой на парту.)

Все ли на месте

Перед играющими раскладываются различные предметы: игрушки, бытовые предметы, школьные принадлежности. Водящий поворачива­ется к ним спиной. В это время один предмет убирается. Повернувшись, водящий должен назвать его и показать то место, где он лежал.