ПРИЛОЖЕНИЕ 17
ВИНТЫ С ЦИЛИНДРИЧЕСКОЙ ГОЛОВКОЙ. ГОСТ 1491-80* Исполнение 1
| d
| Шаг резьбы
| d1
| D
| К
| n
min-max
| t
min-max
| R не менее
| d2
|
крупный
| мелкий
|
|
| 0,25
| -
| -
| 2,0
| 0,7
| 0,31-0,45
| 0,3-0,44
| 0,1
| 1,4
| | 1,2
| 0,25
| -
| -
| 2,3
| 0,8
| 0,36-0,50
| 0,35-0,49
| 0,1
| 1,6
| | 1,6
| 0,35
| -
| 1,5
| 3,0
| 1,0
| 0,46-0,6
| 0,45-0,65
| 0,1
| 2,0
| |
| 0,4
| -
| 2,0
| 3,8
| 1,3
| 0,56-0,7
| 0,6-0,85
|
2,6
| | 2,5
| 0,45
| -
| 2,5
| 4,5
| 1,6
| 0,66-0,8
| 0,7-1,0
|
3,1
| |
| 0,5
| -
|
| 5,5
| 2,0
| 0,86-1,0
| 0,9-1,3
|
3,6
| |
| 0,7
| -
|
| 7,0
| 2,6
| 1,06-1,2
| 1,2-1,6
| 0,2
| 4,7
| |
| 0,8
| -
|
| 8,5
| 3,3
| 1,26-1,51
| 1,5-2,0
|
5,7
| |
|
| -
|
| 10,0
| 3,9
| 1,66-1,91
| 1,8-2,3
| 0,25
| 6,8
| |
| 1,25
|
|
| 13,0
| 5,0
| 2,06-2,31
| 2,3-2,8
| 0,4
| 9,3
| |
| 1,5
| 1,25
|
| 16,0
| 6,0
| 2,56-2,81
| 2,7-3,2
|
11,2 14,2
| |
| 1,75
| 1,25
|
| 18,0
| 7,0
| 3,06-3,31
| 3,2-3,8
| 0,6
|
|
|
| 1,5
|
| 21,0
| 8,0
| 3,06-3,31
| 3,6-4,2
|
16,2
| |
|
| 1,5
|
| 24,0
| 9,0
| 4,07-4,37
| 4,0-4,6
|
18,2 20,2
| |
| 2,5
| 1,5
|
| 27,0
| 10,0
| 4,07-4,37
| 4,5-5,1
|
|
| 2,5
| 1,5
|
| 30,0
| 11,0
| 5,07-5,37
| 5,0-5,6
| 0,8
| 22,4
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 18
ДЛИНА ВИНТОВ И ДЛИНА РЕЗЬБЫ ДЛЯ МЕТАЛЛА.
ГОСТ 17474-80*, ГОСТ 17473-80*, ГОСТ 1491-80*, ГОСТ 17475-80*
| Диаметр
резьбы
d, мм
|
|
|
|
|
|
|
| (14)
|
|
|
| | Длина винта /
|
|
|
|
| Длина резьбы b
|
|
|
|
| |
|
|
|
| X
| X
| X
| X
| -
| -
| -
| -
| |
|
|
|
|
| X
| X
| X
| X
| -
| -
| -
| |
|
|
|
|
|
| X
| X
| X
| X
| -
| -
| |
| -
|
|
|
|
|
|
| X
| X
| X
| -
| | 40 45
| -
|
|
|
|
|
|
|
| X
| X
| X
| |
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
| X
| X
| |
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| X
| |
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Примечание.
1. Размеры винтов, заключенные в скобки, по возможности не применять.
2. Знаком х отмечены винты с резьбой по всей длине стержня.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В центральное приемное отделение больные могут быть доставлены:
1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения острого или обострения хронического заболевания...
ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ
Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
