Нижнетагильский филиал
ГБОУ СПО «СОМК»
ОТЧЕТ
По производственной практике
Цикл: сестринское дело в педиатрии
Ф.И.О. студента______________________________________________________________
Специальность:______________________________________________________________
Курс___________Группа__________
ЦИФРОВОЙ
№
п\п\
| Наименование манипуляции
| Выполнено
|
| Пост палатной медицинской сестры
|
|
| Личная гигиена больного ребенка
|
|
| Смена нательного и постельного белья
|
|
|
|
|
| Оказание первой помощи при попадании дез. растворов на кожу слизистые
|
|
| Осуществление дезинфекции предметов ухода за пациентами (судно, мочеприемник, грелка, поильник и т.д.)
|
|
| Провести влажную уборку помещений ЛПУ с дез. средствами
|
|
| Осуществлять проветривание и кварцевание помещений
|
|
| Проводить контроль санитарного состояния палат, тумбочек, холодильников
|
|
| Пользование функциональной кроватью
|
|
| Оказание помощи пациенту при изменении положения тела в постели с применением правил биомеханики
|
|
| Применение пузыря со льдом
|
|
| Измерение температуры тела в подмышечных впадинах
|
|
| Обработка термометров после их использования
|
|
| Кормление тяжелобольного из ложки и поильника
|
|
| Раздавать лекарственные средства для энтерального применения
|
|
| Приготовить постель пациенту
|
|
| Сменить постельное или нательное белье тяжелобольному пациенту
|
|
| Подсчет пульса, АД, частоты дыхания, оценка результатов и регистрация в температурном листе
|
|
| Процедурный кабинет
|
|
| Применение защитной одежды (маска, фартук, очки, перчатки)
|
|
| Обработка рук на гигиеническом уровне
|
|
| Дезинфекция и утилизация использованного одноразового мед. инструментария
|
|
| Определить цену деления шприца
|
|
| Подготовить одноразовый шприц к применению
|
|
| Набрать лекарственное средство из ампулы и флакона
|
|
| Техника выполнения п\к и в\м инъекций
|
|
| Заполнить систему для капельного вливания
|
|
| Осуществление контроля за состоянием пациента при введен6ии и после введения лекарственных средств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|