Аралық бақылау.
| Дәстурлі баға
| Шарттары
| 1сабақтың баллы
| | «5»
| Арнайы есептерді шығарғандағы жауабы толық, тесттің «90-100%» дұрыс.
| 90-100
| | «4»
| Арнайы есептерді шығарғанда мардымсыз қателіктер жіберген, тесттің «75-89%» дұрыс
| 75-89
| | «3»
| Арнайы есепттерді щығарғанда айтарлықтай қателіктер жіберген, тесттің «50-74%» дұрыс
| 50-74
| | «2»
| Жауап бермеу, тесттің (50% кемі ғана)дұрыс.
| 49 және одан төмен
| |
| Сабақққа келмеу
| 0 б.
| |
| Кешігу
| Минус 25 б.
| 3. СӨЖ (максисмальді 100 балл)
| Дәстурлі баға
| Шарттары
| 1сабақтың баллы
| | «5»
| СӨЖ толығымен дұрыс орындалған
| 90-100
| | «4»
| Мардымсыз қателер жасалып, тапсырмаларда аздаған кемістіктер бар
| 75-89
| | «3»
| Айтарлықтай қателер жасалған, тапсырмалар орындалмаған
| 50-74
| | «2»
| Мағынасы зор қателер жіберілген, тапсырмалар орындалмаған, СӨЖ дұрыс жасалмаған.
| 49 және одан төмен
| |
| СӨЖ – ның болмауы
| 0 б.
|
Білімді бағалау критерийлері және шкаласы
| Сабақ түрі
| Барлық сабақ саны
| 1 сабақтың балы
| Күнделікті баға
| Барлық балл саны
| | «5»
| «4»
| «3»
| «2»
|
| | Тәжірибелік сабақ
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | тәжірибелік дағдылар
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | СӨЖ
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | Коммуникативті дағдылар
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | Құқықтық дағдылар
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | Аралық бақылау
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
| | Емтиханға жіберу рейтингі
|
|
| 90-100
| 75-89
| 50-74
| 49ж/е төмен
|
|
Пән бойынша әріптік- балдық- рейтинг бағасы
| Әріптік жүйемен бағалау
| Сәйкес келетін балл саны
| Пайыздық көрсеткіші %
| Әдеттегі жүйемен бағалау
| | А
| 4,0
| 95-100
|
ҮЗДІК
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| 3,33
| 85-89
|
ЖАҚСЫ
| | В
| 3,0
| 80-84
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
|
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ
| | С
| 2,0
| 65-69
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D
| 1,0
| 50-54
| | F
|
| 0-49
| ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚСЫЗ
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
