Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі





6.1. Міндетті әдебиеттер:

1. Ерментаева А.Р. Жоғары мектеп психологиясы. – Алматы, 2012.

2. Жақыпов С. Оқыту процесіндегі танымдық іс-әрекет психологиясы. – Алматы: Алла прима ЖШС, 2008. – 216 б.

3. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М., 1995.

4. Климов Е.А. Психология профессионала. - М.,1996. – 260 с.

5. Джакупов С.М. Управление познавательной деятельностью студентов в процессе обучения. - Алматы, 2002.

6. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения. - Алматы, 2004.

7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы: особенности деятельности студентов и преподавателей. - Минск: Изд-во БГУ, 1978. – 460 с.

8. Маслоу А. Мотивация и личность.- СПб.: Питер., 2003. – 352 с.

9. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 256 с..

 

Осымша әдебиеттер

1. Психология: Адамзат ақыл- ойының қазынасы. 10 томдық. -Алматы, 2005.

2. Изакова А.Т. Өзін-өзі танытудың мағына құрушы факторларының кәсіби өзіндік анықталуға әсері: психол. ғылым. канд.... автореф. – Алматы, 2002. - 30б.

3. Кәрібаева Г.М. Кәсіби іс-әрекеттің мотивациялық құрылымының ерекшеліктері: психол. ғылым. канд.... автореф. – Алматы, 2003. - 30 б.

4. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.

5. Семинихин С.П. Формирование успешной личности. – Новосибирск, 2002.

6. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб., 2001.

7. Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Просвещение, 2003. – 480 с.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 450. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия