Студопедия — ВИСНОВОК ДО ТРЕТЬОГО РОЗДІЛУ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВИСНОВОК ДО ТРЕТЬОГО РОЗДІЛУ






Гендерна психологія несе важливий вклад не лише в психологію,як науку, а і в повсякденне життя кожної людини. Суспільство змінюється, вимоги що воно висуває також змінюються. Гендерно-рольова ідентичність, та норми поведінки чоловіків і жінок вже не здаються такими однозначними та яскраво вираженими,а традиційний тип стосунків, не є таким розповсюдженим, як раніше. Тому провівши дане дослідження нами була висунута гіпотеза: про те що гендерно-рольова ідентичность жінок впливає на тип ставлення до сім’ї, та стереотипність поглядів на норми поведінки чоловіків та жінок.

За допомогою емпіричного дослідження, реалізуючи поставлені завдання були виявлені такі особливості взаємовпливу гендерно-рольової ідентичності жінок на орієнтацію на традиційні чи егалітарні стосунки,та прийняття загальновизнаних норм поведінки чоловіків та жінок:

1)У цілому серед досліджуваних було виявлено більше жінок з фемінним типом гендерно-рольової ідентичності, ці особистості мають риси, що називають жіночими- емоційність, м’якість, слабкість, турботливість, практичність, консервативність, інтуїтивність, реалістичність, комунікативність, сензитивність, эмпатійність і так далі

2) Проаналізувавши подальшу роботу було виявлено орієнтацію на егалітарні стосунки у більшості жінок, в тому числі і фемінних, що вказує на те,що це скоріше загально прийнята думка ніж залежна від гендерно-рольової ідентичності.

3) Результати методики «Норми поведінки чоловіків та жінок», та її порівняня з методикою «Орієнтація на традиція чи егалітарні стосунки», вказують на те, що гендерні стереотипи є загальним розповсюдженим явищем. Подальша обробка також доказала, що гендерно-рольові стереотипи наявні в більшості випадків також не залежно від гендерно-рольової ідентичності.

Підводячи підсумки можна сказати, що орієнтація на егалітарні стосунки стає все розповсюдженішою, і все слабше залежить від гендерно-рольової ідентичності, та гендерних стереотипів.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия