Вопрос 32. Основные виды специальных школ для детей с различными нарушениями развития

1. Организацию обучения и воспитания детей школьного возраста с особыми образовательными потребностями регулируют следующие документы:

Закон РФ "Об образовании";

Закон РФ "О социальной защите инвалидов";

Семейный кодекс РФ;

Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";

письмо Министерства образования РФ "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I—VIII видов".

2. В нормативно-правовых и официальных документах эти школы называются по их видовому порядковому номеру. Финансирование специальных (коррекционных) образовательных учреждений осуществляется соответствующим учредителем. В нашей стране функционируют специальные образовательные учреждения для других категории детей, имеющих ограниченные возможности жизнедеятельности.

3. Особенности специальных школ:

обучение в соответствии со специальным образовательным стандартом;

выпускники (кроме школы VIII вида — для детей с умственной отсталостью) получают цензовое образование, соответствующее уровню образования в массовой общеобразовательной школе;

направление ребенка в специальную школу только с согласия родителей и на основании заключения ПМПК;

для детей со сложной структурой дефекта создается специальный класс (группа);

для детей с выраженными нарушениями в умственном развитии и сопутствующими другими нарушениями открываются соответствующие классы;

обеспечение медицинского и психологического сопровождения силами штатных специалистов, поддерживающих в школе охранительный режим и участвующих в профконсультировании;

помощь в процессе адаптации и интеграции оказывает социальный педагог;

трудовая пред профессиональная подготовка воспитанников.