Здоровье детей дошкольного и школьного возраста, как и других групп населения, социально обусловлено и зависит от таких факторов,как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении. Значимыми факторами, формирующими здоровье детского контингента, являются система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организация медицинской помощи.
Сложившаяся система медицинского обслуживания детей дошкольного и
школьного возраста не обеспечивает на современном этапе эффективного
решения задач по улучшению уровня их здоровья и снижению
заболеваемости.
2.2 Цель дисциплины: дать представление об особенностях медицинского и санитарно-эпидемиологического обслуживания детей и подростков.
2.3 Задачи обучения:
1. Ознакомить с основами медицинского обслуживания дошкольных организаций;
2. Дать представление о медицинском обслуживании общеобразовательных и интернатных организаций;
3. Обучить методикам оценки состояния здоровья детей и подростков;
4. Научить разрабатывать комплекс оздоровительных мероприятий и санитарно-гигиенических рекомендаций, обеспечивающих благоприятные условия воспитания и обучения детей и подростков;
5. Обучить осуществлять государственный санитарный надзор за санитарно-гигиеническими условиями в детских учреждениях;
2.4 Конечные результаты обучения:
А. Студент должен знать и понимать:
1.понятие медицинского и санитарно-эпидемиологического обеспечения детского и подросткового населения
2. критерии оценки состояния здоровья детей
3. критерии оценки биологической зрелости и функционального состояния 4.метеотропные болезни детей;
5.основы государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области гигиены детей и подростков;
6.содержание основных нормативных правовых актов и методических документов по гигиене детей и подростков;
В. Студент должен применить знания и понимания:
1.определять показатели и давать гигиеническую оценку помещений детских и подростковых учреждений и рекомендации по оптимизации условий пребывания;
2.рекомендовать рациональное размещение детей и подростков в детских дошкольных и школьных учреждениях, используя данные о параметрах микроклимата, освещения, назначения помещений;
3.проводить оценку физической подготовленности детей по физическим тестам
4.составлять и рассчитывать меню-раскладки согласно «Нормам потребности в основных пищевых веществах и энергии»;
5.проводить витаминизацию при организации рационального питания и профилактике алиментарных заболеваний;
D. Студент должен обладать коммуникативными способностями:
1.Уметь работать в междисциплинарной команде;
2.Уметь представлять собственные исследования или результаты литературных поисков для специалистов также как и для непрофессиональной аудитории.
Е. Студент должен показать способность к учебе:
1.Уметь исследовать новые области посредством самостоятельного изучения;
2.Использовать возможности быть информированным о новых открытиях и методах и уметь давать профессиональный совет по возможному ряду применений;
3.Уметь проводить методику проведения оценки медицинского обслуживания детских и подростковых учреждений.
2.5 Пререквизиты:биохимия, экология, патологическая физиология
2.6 Постреквизиты: гигиена труда, коммунальная гигиена, гигиена детей и подростков
2.6 Краткое содержание дисциплины: Значимыми факторами, формирующими здоровье детского контингента, являются система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организация медицинской помощи.
Тематический план
Тематический план лекций
| №
| Темы
| Форма проведения
| Прод- ть
|
|
| Кредит №1
|
|
|
| 1.
| Медицинское обслуживание детей и подростков.
| Вводная лекция
|
|
| 2.
| Медицинское обслуживание дошкольных учреждений.
| Обзорная
лекция
|
|
| 3.
| Медицинское обслуживание
общеобразовательных организаций
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Медицинское обслуживание
интернатных организаций
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Комплекс «школа- детский сад»
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Кредит №2
|
|
|
|
| Учетно-отчетная документация ДДУи общеобразовательных организаций
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Метеотропные болезни детей и подростков
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Режим дня в учреждениях интернатного типа и в учреждениях для детей с различными заболеваниями
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Профилактика нарушений зрительного анализатора
| Обзорная
лекция
|
|
|
| Гигиенические требования к организации питания в детских дошкольных учреждениях.
| Обзорная
лекция
|
|
|
| итого
| |
|
Тематический план практических занятий:
| №
| Темы
| Форма проведения
| Прод-ть занятия
|
|
| Кредит №1
|
|
|
|
| Оценка медицинского обслуживания
| работа в малых группах: моделирование ситуации;
|
|
|
| Оценка состояния здоровья детей
| устный опрос, работа в малых группах:
|
|
|
| Обследование земельного участка
| решение тестовых заданий и ситуационных задач, устный опрос
|
|
|
| Оценка режима дня детей и подростков. Особенности его составления.
| решение тестовых заданий и ситуационных задач, устный опрос
|
|
|
| Обследование здания
| решение тестовых заданий и ситуационных задач, устный опрос
|
|
|
| Кредит №2
|
|
|
|
| Гигиеническая оценка физического воспитания
| устный опрос, работа в малых группах: моделирование ситуации;
|
|
|
| Обследование организации питания
| решение тестовых заданий и ситуационных задач,
|
|
|
| Оценка санитарного состояния помещений
| устный опрос, работа в малых группах: моделирование ситуации
|
|
|
| Медицинский контроль за физическим воспитанием.
| устный опрос, работа в малых группах: моделирование ситуации;
|
|
|
| Методика проведения врачебной профессиональной консультации и определения профессиональной пригодности подростков
| решение тестовых заданий и ситуационных задач, устный опрос
|
|
|
| Всего:
| 20 час
|
Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП):
| №
| Темы
| Форма проведения
| Прод-ть занятия
|
|
| Кредит №1
|
|
|
|
| Изучение состояния здоровья и физическое развитие детей и подростков
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Методика изучения показателей, характеризирующих состояние здоровья детских и подростковых контингентов
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий, проектов, задач, практических заданий
|
|
|
| Методика исследования и оценки физического развития
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий, проектов, задач, практических заданий
|
|
|
| Методика оценки физического развитии детских коллективов
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Рубежный контроль
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Кредит №2
|
|
|
|
| Медицинский контроль за физическим воспитанием
| консультации по наиболее сложным вопросам учебнойпрограммы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Методика медицинского контроля за организацией закаливания
| консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Гигиеническая оценка питания в детских и подростковых учреждениях.
| консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий
|
|
|
| Методика исследования функционального состояния и работоспособности учащихся
| консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий, проектов, задач, практических заданий
|
|
|
| Рубежный контроль
| консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий, проектов, задач, практических заданий
|
|
|
| Всего:
|
|
Время консультаций –ежедневно, согласно графика отработок
Время консультаций для итогового контроля согласно расписанию экзаменов
| №
| Ф.И.О.преподавателя
| Должность
| Время
|
| 1.
| Сулейменова Роза Калдыбековна
| Доцент к.м.н.зав.кафедрой
| Понедельник
с 16.00-17.00
|
| 2.
| Шайзадина Гульнара Нургалиевна
| профессор к.м.н.
| Вторник
с 16.00-17.00
|
|
| Мусина Айман Аяшевна
| профессор д.м.н.
| Четверг
с 16.00-17.00
|
| 4.
| Рахметова Бахытжан Тлепбековна
| Ст.преподаватель
| Среда
с16.00-17.00
|
2.8 Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС):
| №
| Темы
| Форма проведения
| Прод-ть занятия
| Срок сдачи
|
|
| Кредит №1
|
|
|
|
|
| Профилактика переутомления детей и подростков в связи с анатомо-физиологическими особенностями ЦНС
| презентации
|
| До 1коллокв.
|
|
| Закаливание детей и подростков
| презентация
|
| До 1коллокв.
|
|
| Профилактика УФ- недостаточности у детей и подростков
| презентация
|
| До 1коллокв.
|
|
| Организация воспитательного режима в детском саду
| презентация
|
| До 1коллокв.
|
|
| Особенности моделирования одежды и обуви для детей разных возрастных групп
| Курсовая работа
|
| До 1коллокв.
|
|
| Кредит №2
|
|
|
|
|
| Акселерация
| Ситуационные задачи
|
| До 2коллокв.
|
|
| Профилактика близорукости у детей и подростков
| презентация
|
| До 2коллокв.
|
|
| Профилактика инфекционных заболеваний
| презентация
|
| До 2коллокв.
|
|
| Содержание работы медицинских работников детских учреждений
| презентация
|
| До 2коллокв.
|
|
| Особенности высшей нервной деятельности детей различного возраста
| презентация
|
| До 2коллокв.
|
|
| Итого 30час
| |
2.9 Литература:
