ЗАНЯТТЯ № 3Тема: Методи вікової психології Мета: Ознайомити студентів з методами дослідження психічного розвитку. План заняття 1. Класифікація методів вікової психології, характеристика основних методів. 2. Організація і вимоги до науково-психологічного дослідження. 3. Принципи дослідження розвитку психіки індивіда. 4. Дати характеристику організаційним методам вивчення розвитку психіки. Індивідуальне завдання|задавання|: Проаналізуйте нижчеприведену анкету і встановіть, що вона дозволяє оцінити; до кого звернені питання анкети; запропонуйте по три варіанти відповіді до кожного з питань анкети (інакше кажучи, переробіть дану анкету в стандартизовану); запропонуйте спосіб якісної і кількісної обробки результатів анкетування. Анкета: 1. Як часто учень довго|подовгу| займається розумовою роботою? 2. Перевагу чого віддає дитина|дитя|, коли поставлене питання на «кмітливість»? 3. Чи багато читає додаткової літератури? 4. Наскільки емоційно|емоціонально| відноситься до цікавого для нього заняття, пов'язаного з розумовою роботою? 5. Чи часто ставить питання? ЛИТЕРАТУРА: 1. Возрастная и педагогическая психология. Тесты - М., 1992. 2. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.Практикум по возрастной психологии. – СПб., 2001. 3. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. - М.,1979. 4. Щербаков В.С. Практикум по возрастной психологии. – М., 1998. 5. Практическая психология для педагогов и родителей. / Под.ред. М.К. Тутушкиной. - СПб.: Дидактика плюс, 2000.
|
