ЗАНЯТТЯ № 3

Тема: Методи вікової психології

Мета: Ознайомити студентів з методами дослідження психічного розвитку.

План заняття

1. Класифікація методів вікової психології, характеристика основних методів.

2. Організація і вимоги до науково-психологічного дослідження.

3. Принципи дослідження розвитку психіки індивіда.

4. Дати характеристику організаційним методам вивчення розвитку психіки.

Індивідуальне завдання|задавання|:

Проаналізуйте нижчеприведену анкету і встановіть, що вона дозволяє оцінити; до кого звернені питання анкети; запропонуйте по три варіанти відповіді до кожного з питань анкети (інакше кажучи, переробіть дану анкету в стандартизовану); запропонуйте спосіб якісної і кількісної обробки результатів анкетування.

Анкета:

1. Як часто учень довго|подовгу| займається розумовою роботою?

2. Перевагу чого віддає дитина|дитя|, коли поставлене питання на «кмітливість»?

3. Чи багато читає додаткової літератури?

4. Наскільки емоційно|емоціонально| відноситься до цікавого для нього заняття, пов'язаного з розумовою роботою?

5. Чи часто ставить питання?

ЛИТЕРАТУРА:

1. Возрастная и педагогическая психология. Тесты - М., 1992.

2. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.Практикум по возрастной психологии. – СПб., 2001.

3. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. - М.,1979.

4. Щербаков В.С. Практикум по возрастной психологии. – М., 1998.

5. Практическая психология для педагогов и родителей. / Под.ред. М.К. Тутушкиной. - СПб.: Дидактика плюс, 2000.