Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценки работ





Работы будут оценены по следующим критериям:

1. Содержание плаката, соответствие тематике До 3 баллов
2. Качество и оригинальность исполнения До 3 баллов
3. Художественное исполнение До 3 баллов
4. Актуальность для решения социально-экологических проблем города До 2 баллов
5. Возможность практического применения До 2 баллов

 

. 6. Подведение итогов конкурса

6.1. По итогам заочного тура выбираются лучшие работы в каждой номинации среди следующих возрастных групп: 6-8 и 9-11 классы.

6.2. Победители заочного тура приглашаются на очный тур, который будет проходить как защита проектов социально-экологической рекламы, отобранных на заочном туре (26 ноября 2014 г.) по адресу: Вишняковский пер. д.12, строение 1, Музей образования МИОО.

6.3. Участники, занявшие 1-е места в каждой из номинаций конкурса, награждаются дипломами призеров и памятными призами. Отдельно будет награждаться автор работы, признанной лучшей работой всего конкурса (гран-при конкурса).

6.4. По решению Оргкомитета отдельные участники могут награждаться поощрительными грамотами и призами. Все участники будут награждены дипломами участников конкурса.

6.5. Лучшие работы будут переданы в Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы для изготовления социально-значимой рекламы (буклетов, альбомов, рекламных щитов) и размещены на сайте кафедры экологического образования и устойчивого развития Московского института открытого образования.

 


Приложение 1







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 248. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия