Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Список 2





Зрение Запах Осязание Цвет Интонация Внешнее движение Эмоция Громкость Положение тела Звук Вес Собственное движение
Ориентация во времени

Цель этого списка состоит в том, чтобы помочь вам восстановить общее чувство времени в отношении различных периодов вашей жизни. У каждого человека есть полная запись всего, что с ним происходило в течение его жизни. Может быть, некоторые периоды он не способен вспомнить сразу. Такие периоды называются закупоренными. При проработке этих списков в целом, по мере вспоминания, закупоренные периоды постепенно исчезают, что приводит к улучшению физического и умственного состояния человека и к лучшему восприятию им окружающей среды в настоящем времени. В Дианетике считается, что у каждого человека есть "трак времени". Все, что человек воспринимал за свою жизнь, записано на его "траке времени" от начала и до конца. Иметь закупоренности опасно, так как данные закупоренной области становятся навязчивыми и вызывают далеко не оптимальное поведение. Этот список предназначен для приведения в порядок трака времени в целом. Не отчаивайтесь, если вам не удается восстановить точное время, когда произошло событие в прошлом. Сначала получите само воспоминание. Будет еще лучше, если вы сможете ответить и на остальные вопросы.

Можете ли вы вспомнить случай, который произошел:

1. Давно (год? месяц? число? час?).

2. Вчера (час? число?).

3. В прошлом месяце (положение солнца?).

4. Когда вы были очень маленьким (одежда, которую носили люди? положение солнца?).

5. Когда вы были в два раза меньше ростом, чем сейчас (рост других в то время?).

6. Когда вы весили в три раза меньше, чем сейчас (положение солнца?).

7. Когда ваша мать выглядела моложе (ее одежда? положение солнца?).

8. Когда вы чувствовали себя очень подвижным (год? час?).

9. В прошлый Новый год (время дня?).

10. На Новый год, когда вам было пять лет (одежда других?).

11. В день рождения, когда вам исполнилось восемь лет (мебель?).

12. В один из ваших дней рождения (внешний вид других? год? положение солнца?).

13. В этот день в прошлом году (дом, в котором вы жили? число? время года?).

Зрение Запах Осязание Цвет Интонация Внешнее движение Эмоция Громкость Положение тела Звук Вес Собственное движение
14. Сегодня в полдень.

15. На каком-то банкете (одежда присутствующих людей?).

16. На свадьбе (год? время года?).

17. На праздновании по случаю рождения ребенка (время года?).

18. На свидании с кем-то (прическа?).

19. С часами (положение солнца?).

20. С наручными часами (движение секундной стрелки?).

21. С животным (когда оно было моложе).

Можете ли вы вспомнить случаи, по которым можно сравнить:

1. Одежду, которую носят сегодня, и ту, которую носили, когда вы были маленькими.

2. Современные прически и прически того времени, когда вы были подростком.

3. Старую вещь с ней же, но новой.

4. То, что было маленьким, с ним же, когда оно выросло.

5. То, что постарело, с ним же, но молодым.

6. То, как солнце светит утром и как после полудня.

7. Зиму и лето.

8. Весну и зиму.

9. Осень и весну.

10. Восход солнца с закатом.

11. Утреннюю тень и вечернюю.

12. Какую-то старую одежду с ней же, когда она была новой.

13. Место, где стоит дом, с ним же, когда дома не было.

14. Открытое пространство, которое сейчас разгорожено.

15. Большой отрезок времени и короткий.

Зрение Запах Осязание Цвет Интонация Внешнее движение Эмоция Громкость Положение тела Звук Вес Собственное движение
16. Зажженную сигарету и ее же потушенную.

17. Начало и конец соревнования.

18. Засыпание и пробуждение.

19. Занятия в школе утром и конец уроков днем.

20. Ваши размеры сейчас и ваши размеры, когда вы были ребенком.

21. Облачный день и солнечный день.

22. Грозовую погоду и дождливую погоду.

23. Что-то горячее и это же остывшее.

24. Что-то молодое и что-то старое.

25. Учащенное сердцебиение и медленное сердцебиение.

26. Когда вы перегрелись и когда вы замерзли.

27. Когда вам было просторно и когда вам было тесно.

28. Когда был яркий свет и когда был тусклый свет.

29. Ярко горящий костер с ним же потухшим.

30. Наполовину построенный объект и начало его строительства.

31. Человека, который вырос, и его же маленького.

32. Когда вы чувствовали себя маленьким и когда вы чувствовали себя взрослым.

33. Вчерашнее утро и сегодняшнее утро.

34. Новый отрывной календарь и его же к концу года.

35. Остановившиеся часы с идущими.

36. Движение солнца и движение луны.

Зрение Запах Осязание Цвет Интонация Внешнее движение Эмоция Громкость Положение тела Звук Вес Собственное движение
37. Когда вы чувствовали себя уставшим и когда вы чувствовали себя энергичным.

38. Машины в прошлом и современные машины.

39. То, когда вы начали этот список, и этот вопрос.








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия