Задания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Функции СРСП:

- первая предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных (практических) занятий по дисциплине

- вторая предполагает самостоятельное, на основании рекомендаций, изучение учебно-методических пособий, литературных источников, выполнение домашних заданий, контрольных и курсовых работ, прохождение текущего и рубежного контроля и др.

- третья состоит в анализе и систематизации студентами своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднения в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя, строит собственные версии ответов на эти вопросы.

- четвертая состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями. СРСП может проводится в виде тренингов, работы в малых группах, дискуссий, деловых и дидактических игр, презентаций, составления кейса, разработки проектов (индивидуальных или групповых).

В качестве самостоятельной работы под руководством преподавателя на кафедре определены следующие формы заданий:

· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление диагностических критериев

· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление схемы лечения

· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление плана диспансерного наблюдения по заданной нозологии

· Амбулаторный прием (обслуживание на дому) и составление плана профилактических мероприятий.

В помощь студентам на кафедре разработаны методические указания по выполнению каждой формы СРСП. Для максимального обеспечения объективности оценки СРСП разработаны специальные критерии с балльной оценкой, которые прилагаются к силлабусу.

Тематический план СРСП