· Когнитивные компетенции (знания) – оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: тестирование, устный опрос, курация больного, ролевые игры (работа в малых группах), решение и составление ситуационных задач (методом «мозгового штурма», таблиц и схем, составление алгоритмов диагностики и лечения презентация),
· Операциональные компетенции (навыки) оцениваются следующими видами деятельности: интерпретация лабораторных анализов, функциональных исследований, клинический разбор больного, ролевые игры, демонстрация практических навыков;
· Аксиологические компетенции (коммуникативные навыки) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: устный опрос, работа в команде, общение с больным и его родственниками, ролевые игры, диспут,демонстрация навыка при клиническом разборе;
· Правовые компетенции (адвокат здоровья) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: устный опрос, тестирование, защита и отстаивание интересов пациента;
· Самосовершенствование: портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента) оцениваются на каждом занятии следующими видами деятельности: устный опрос, курация больного, ролевые игры, решение и составление ситуационных задач, составление алгоритмов диагностики и лечения, презентация, написание реферата.
· ИТОГОВЫЙ: двухуровневый экзамен (тестирование – тестовый центр, устный опрос по билетам или практ.навыки – на усмотрение кафедры)
РД (рейтинг допуска R) - высчитывается по формуле
R = t х 0,6
где t – средний балл текущего рейтинга
Подсчет рейтинга t = z1+z2+z3+s+n+k+p
N (7)
Всего 5 компетенций: z, n, s, p, k:
- компетенция знания z = z1+z2+z3
- компетенция самосовершенствование (СРС) s – оценивается по одному варианту (из представленного каталога СРС по циклу) на 1 студента.
- компетенция практические навыки n – оценивается из одного практических навыков (из представленного каталога по циклу) на 1 студента.
- компетенция коммуникативные навыки k - оценивается по ходу всего цикла, оценка в конце цикла.
- компетенция правовые навыки (адвокат здоровья) p – оценивается по результатам тестирования по правовым вопросам.
Студент считается допущенным к экзамену, если РД (рейтинг допуска R)≥30 %
Текущий контроль:
1. Практическое занятие – максимально 100 баллов,%
| Традиционная оценка
| Критерий
| Балл, %
|
| «5»
| Присутствие, полный ответ при устном опросе, выполнение всех заданий
| 90-100
|
| «4»
| Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий
| 75-89
|
| «3»
| Присутствие, при опросе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий
| 50-74
|
| «2»
| Присутствие, незнание материала, невыполнение заданий
| 1-49
|
|
| Отсутствие на занятии
|
|
|
| Опоздание
| Минус 10
|
2. Критерии оценки результатов тестирования (всего 25 вопросов с 5 ответами в каждом)
| Критерии качества
| 0 баллов
| 10-30 баллов
| 40-60 баллов
| 70-90 баллов
| 100 баллов
|
| 1. Количество вопросов
|
| 2-6
| 8-12
| 14-18
|
|
| 2. Отражение содержания темы
| Отсутствие
| Отражены факты, не имеющие отношение к теме
| Слабое
| Отсутствие некоторых разделов
| Полное
|
3. Критерии оценки владения практическими навыками
| Критерии качества
| 0 баллов
| до 49 баллов
| 51-74 баллов
| 75-89 баллов
| 90-100 баллов
|
| Правильность воспроизведения
| Отсутствие
| воспроизведение неправильное
| воспроизведение с серьезными упущениями
| Есть отдельные неточности
| Точное воспроизведение
|
| Качество воспроизведения
| Отсутствие
| Очень низкого качества
| Среднего качества
| Хорошего качества
| Высокого качества
|
4. Критерии оценки решения ситуационной задачи
| Критерии качества
| 10 баллов
| 20 баллов
| 30 баллов
| 40 баллов
| 50 баллов
|
| 1. Наличие всех разделов истори болезни
| Отсутствие
| Отсутствует часть разделов
| Разделы даны не последовательно
| Неполная информация в отдельных разделах
| Все разделы в правильной последовательности
|
| 2. Полнота каждого раздела
| Отсутствие
| Нет важных сведений
| Отражены факты, не имеющие отношение к делу
| Каждый раздел полон, но содержит ненужную информацию
| Каждый раздел полон и краток
|
5. Критерии оценки правовой компетенции (всего 10 вопросов с 5 ответами в каждом)
| Критерии качества
| 0 баллов
| 10-30 баллов
| 40-60 баллов
| 70-90 баллов
| 100 баллов
|
| 1. Количество вопросов
|
| 1-3
| 4-6
| 7-9
|
|
| 2. Отражение содержания темы
| Отсутствие
| Отражены факты, не имеющие отношение к теме
| Слабое
| Отсутствие некоторых разделов
| Полное
|
6. Критерии оценки коммуникативных навыков
| Критерии качества
| 0 баллов
| 10-30 баллов
| 40-60 баллов
| 70-90 баллов
| 100 баллов
|
| Приветствие
| Отсутствие
(смешливость, брезгливость)
| Отсутствие эмоций
| Слабое
| Частичное
| Полное (наличие сочуствия)
|
| Представление
| Отсутствие
|
|
| Частичное
| Полное (должость, ФИО)
|
| Паспортная часть
| Полное отсутствие данных
| Отсутствие данных:
профессия
возраст
социальный статус
| Отсутствие данных:
профессия
возраст
| Отсутствие данных:
профессия
| В полном объеме
|
| Жалобы
| Полное отсутствие данных
| Отсутствие субъективных данных: покалывание,
парестезии,
чуство давления, жара или распирания
| Неполный сбор жалоб:
парестезии,
чуство давления, жара или распирания
| Частичное отсутствие субъективных данных:
парестезии
| В полном объеме
|
| An. morbi
| Полное отсутствие данных
| Минимальный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения.
| Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения.
| Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив,
раннее проводимая терапия.
| Длительность заболевания, манифиста-ция, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив,
раннее проводимая терапия, динамика клинических проявлений
|
| An. vitae
| Полное отсутствие данных
| Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей,
| Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете
| Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки.
| Полная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследствен-ность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки, жилищно-бытовые условия
|
| Проведение манипуляций
| Полное отсутствие данных
| воспроизведение неправильное
| воспроизведение отражены с серьезными упущениями
| Есть отдельные неточности
| Точное воспроизведение симптомов и кожных проб
|
7. Критерии оценки схемы диагностики, лечения, профилактики и диспансерного наблюдения
| Критерии качества
| 0 баллов
| до 49 баллов
| 51-74 баллов
| 75-89 баллов
| 90-100 баллов
|
| Правильность составления
| Отсутствие
| Составлен неправильно
| Данные отражены с серьезными упущениями
| Есть отдельные неточности
| Точное отражение темы
|
| Качество составления
| Отсутствие
| Очень низкого качества
| Среднего качества
| Хорошего качества
| Высокого качества
|
8. СРС - максимально 100 баллов, %
| Традиционная оценка
| Критерий
| Балл
|
| «5»
| Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС
| 90-100
|
| «4»
| Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания
| 75-89
|
| «3»
| Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий
| 50-74
|
| «2»
| Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС
| 1-49
|
|
| Отсутствие СРС
|
|
9. Критерии оценки реферата
| Критерии качества
| 0 баллов
| до 49 баллов
| 51-74 баллов
| 75-89 баллов
| 90-100 баллов
|
| 1.Конкретность отражения темы
| Отсутствие
| Дословное копирование с источника, большой объем (отсутствие работы над источником)
| Конспект источников литературы
| Тема отражена полностью, но большой объем
| Тема отражена полностью, реферат в виде квинтэссен-ции
|
| 2.Наличие ссылок на современные источники литературы
| Отсутствие
| Устаревшая литература
| Не все источники адекватны теме
| Источники адекватны, но их больше 10
| Источники адекватны, меньше 10
|
| 3. Уместное использование рисунков (таблицы, графики, схемы)
| Отсутствие
| Копия низкого качества
| Рисунок электронный адекватен теме, отсутствует ссылка на источник
| Рисунок электронный адекватен теме, имеется ссылка на источник
| Рисунок нарисован адекватен теме, имеется ссылка на источник
|
| 4. Наличие заключения
| Отсутствие
| В виде одного предложения и не отражаю-щее темы
| Слишком большое без последовательности
| Слишком большое, последовательное
| Краткое обоснованное
заключение
|
10. Критерии оценки кроссворда
| Критерии качества
| 10 баллов
| 20 баллов
| 30 баллов
| 40 баллов
| 50 баллов
|
| 1. Соответствие вопросов теме
| Отсутствие
| Большинство вопросов не соответствует теме
| Часть вопросов не соответствует теме
| Отдельные вопросы не соответствуют теме
| Ввсе вопросы корректны
|
| 2. Сложность
| Отсутствие
| Все вопросы примитивны
| Большинство вопросов примитивно
| Отдельные вопросы примитивны
| Все вопросы сложны
|
11. Критерии оценки презентации
| Критерии качества
| 5 баллов
| 10 баллов
| 15 баллов
| 20 баллов
| 25 баллов
|
| 1.Конкретность отражения темы
| Отсутствие
| Дословное копирование с источника, большой объем (отсутствие работы над источником)
| Конспект источников литературы
| Тема отражена полностью, но большой объем
| Тема отражена полностью, презентация в виде квинтэссенции
|
| 2.Наличие ссылок на современные источники литературы
| Отсутствие
| Устаревшая литература
| Не все источники адекватны теме
| Источники адекватны, но их больше 10
| Источники адекватны, меньше 10
|
| 3. Уместное использование рисунков (таблицы, графики, схемы)
| Отсутствие
| Копия низкого качества
| Рисунок электронный адекватен теме, отсутствует ссылка на источник
| Рисунок электронный адекватен теме, имеется ссылка на источник
| Рисунок нарисован адекватен теме, имеется ссылка на источник
|
| 4. Наличие заключения
| Отсутствие
| В виде одного предложения и не отражающее темы
| Слишком большое без последовательности
| Слишком большое, последовательное
| Краткое обоснованное
заключение
|
Рубежный контроль: тестирование (50 тестов) – 100 баллов
| Традиционная оценка
| Критерий
| Балл, %
|
| «5»
| Правильное выполнение от 45 до 50 заданий рубежного контроля
| 90-100
|
| «4»
| Правильное выполнение от 38 до 44 заданий
| 75-89
|
| «3»
| Правильное выполнение от 25 до 37 заданий
| 50-74
|
| «2»
| Правильное выполнение от 1 до 24 заданий
| 1-49
|
Итоговая оценка (I) - высчитывается по формуле
I = R x 0,6 + Eтест x 0,2+Е устн х 0,2
где E – оценка двухуровневого итогового контроля (экзамена)
Шкала градации оценок
| Оценка по буквенной системе
| Цифровой эквивалент баллов
| Процентное содержание %
| Оценка по традиционной системе
|
| А
| 4,0
| 95-100
|
ОТЛИЧНО
|
| А-
| 3,67
| 90-94
|
| В+
| 3,33
| 85-89
|
ХОРОШО
|
| В
| 3,0
| 80-84
|
| В-
| 2,67
| 75-79
|
| С+
| 2,33
| 70-74
|
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
|
| С
| 2,0
| 65-69
|
| С-
| 1,67
| 60-64
|
| D+
| 1,33
| 55-59
|
| D
| 1,0
| 50-54
|
| F
|
| 0-49
| НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
|
Критерии оценки знаний на основе ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.
1. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют пропорциональное соотношение.
2. Оценка «отлично» соответствует оценке А, имеющей цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100% и А-, имеющей цифровой эквивалент 3,67 и процентное содержание 90-94%
Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал усвоение программного материала и не допустил каких- либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы, выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
3. Оценке «хорошо» соответствует оценка В+, имеющая цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%; В, имеющая цифровой эквивалент 3,0 и процентное содержание 80-84% и В-, имеющая цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 75-79%
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допустил непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
4. Оценка «удовлетворительно» соответствует оценке С+, имеющей цифровой эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%; С, имеющей цифровой эквивалент 2,0 и процентное содержание 65-69%; С-, имеющей цифровой эквивалент 1,67 и процентное содержание 60-64%; Д+, имеющей цифровой эквивалент 1,33 и процентное содержание 55-59%; и Д, имеющей цифровой эквивалент 1,0 и процентное содержание 50-54%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала..
5. Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F, имеющая цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49%.
Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
