Контактный телефон: 49-25-15УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (Syllabus) OTTN/OTIYa 3203, OTTN/OTIYa 2205, OTTN/OTIYa 1205 «Основы теории изучаемого языка» Кафедра иностранных языков
Место и время проведения занятий:корпус КАСУ по пр. Независимости,86 Контактный телефон: 49-25-15 Консультационные часы:согласно расписанию учебных занятий.
Краткое описание дисциплины: Теоретическая фонетика. Фонетика и фонология. Фонемный состав изучаемого языка. Слог. Ударение. Интонация и просодика. Фоностилистика. Теоретическая грамматика. Грамматический строй изучаемого языка. Морфология. Части речи и их классификация. Синтаксис. Словосочетание, предложение, текст. Лексикология. Слово как объект изучения лексикологии. Основные способы номинации в языке. Семасиология. Значение слова. Многозначность слов. Словообразование. Сочетаемость лексических единиц. Социальная и территориальная дифференциация словарного состава. История языка. Исторические процессы, происходящие в языке. Периодизация истории изучаемого языка. Характеристика основных периодов. Историческая фонетика. Историческая грамматика. Историческая лексикология.
Цель курса – формирование лингвистической, лингвокультурологической и теоретико-переводческой компетенций на основе изучения этапов развития иностранного языка, функционирования системы изучаемого языка, функционирование современной системы иностранного языка, сложившейся в результате многовекового развития.
Задачи курса: 1. Создание системного представления об основных этапах и тенденциях развития фонетической, грамматической и лексической систем иностранного языка; 2. Ознакомление с фонетическими, грамматическими и лексическими закономерностями и особенностями современного иностранного языка; 3. Формирование научного представления о формально-смысловой структуре языка и функционировании фонетических, лексических и грамматических единиц в речи; 4. Овладение языковыми и концептуальными универсалиями посредством ознакомления с иностранной лингвокультурной системой, представляющей собой сложную суть эволюционного когнитивного процесса; 5. Формирование профессионально-значимых и профессионально-ориентированных умений и навыков на основе теоретического обобщения полученных знаний.
Ожидаемые результаты: По окончании курса студенты должны 1. Знать предмет и объект изучаемого языка 2. Знать понятийно-категориальный аппарат теории изучаемого языка 3. Знать место данной дисциплины в кругу лингвистических наук 4. Знать принципы, методы и приемы лингвистических исследований 5. Знать основные этапы исторического развития изучаемого языка 6. Знать современные тенденции развития теории изучаемого языка и основные процессы изменений в области фонетики, лексики и грамматики 7. Уметь анализировать конкретный языковой материал в аспекте различных научных подходов 8. Уметь объяснять наиболее важные и типичные языковые явления с позиции профессиональной ориентации 9. Осуществлять самостоятельно интерпретацию языковых явлений 10. Сопоставлять факты изучаемого языка с фактами родного и других иностранных языков 11. Применять полученные знания в решении профессиональных задач Пререквизиты курса: введение в языкознание, русский язык, классический язык, базовый иностранный язык (А1,А2,В1) Сореквизиты курса: практикум по культуре речевого общения, базовый иностранный язык (В1,В2) Постреквизиты курса: функциональная стилистика, общепрофессиональный иностранный язык, специально-профессиональный иностранный язык.
Основная литература: 1. Аракин В.Д. История английского языка: Учеб. пособие /Под ред. М.Д. Резвецовой. - 2-е изд. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003. - 272 с. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003. - 272 с. ISBN 5922100327 2. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка. М., 1994 3. Антрушина Г.Б. Лексикология английского языка: учеб. пособие для студентов /Г.Б. Атрушина, О.В. Афанасьева, Н.Н. Морозова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 288 с. 4. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка. М., 1988 Дополнительная литература: 1) Cowie A.P. Oxford dictionary of English idioms. – New York.: Oxford university press, 2002. – 685 p. 2) Jennifer Seidl W.McMordie English Idioms. A fifth of English Idioms and How to Use Nhem. – Oxford University Press, 1996. – 267с. 3) McCarthy Michael English Idioms in Use: 60 units of vocabulary reference and practice. //Использование английских идиом: 60 подразделений словарной ссылки и практики. – New York.: Oxford university press, 2002. – 685 p. 4) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова М.М. Лексикология английского языка. М., 2000 5) Арнольд И.В. The English Word. М., 1973 6) Бархударов Л.С. Очерки по морфологии современного английского языка. М., 1975 7) Гинзбург Р.З., Хидекель С.С. A Course in Modern English Lexicology. M, 1973 8) Зайцева С.Д. Древняя Британия. M., 1975 9) Залеская Л.Д., Матвеева Д.А. Пособие по истории английского языка. М., 1984 10) Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М.,1979 11) Карлинский А.Е. Принципы, методы и приемы лингвистических исследований. Алматы, 2003 12) Кошевая И.Г. Теоретическая фонетика английского языка. М., 1982 13) Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка. Учебник. – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 1996. – 381 с. ISBN 506002394Х 14) Кухаренко В. Л. «Интерпретация текста» М. 1979. 15) Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка. М., 1988 16) Расторгуева ТА. История английского языка. М., 1983 17) Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 496 с. ISBN 5893491769 18) Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка. Либроком, 2009 ISBN 978-5-397-00832-7 19) Современная американская лингвистика. Фундаментальные направления. Под редакцией А.Кибрик, И.Кобозева, И.Сикерина. Либроком, 2010 ISBN 978-5-397-01106-8 20) Соколова М.А. и др. Практическая фонетика английского языка. М., 1984 21) Соколова М.А. Тихонова и др. Теоретическая фонетика английского языка. М.,1991 22) Типовая учебная программа по Основам теории изучаемого языка. Базовые теоретические дисциплины. Алматы, 2005 23) Типовые программы по теоретическим аспектам иностранных языков английский, немецкий, французский языки. Сборник 1,3. Алматы, 1997 24) Хидекель С.С, Гинзбург Р.З. Readings in Modern English Lexicology. M., 1975 25) Хлебникова И.Б. Морфология английского языка. Учеб. пособие. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2004. – 135 с. ISBN 5060049809 26) Ю.Иванова И.П., Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретическая грамматика английского языка. М., 1981 Технические средства обеспечения учебного процесса по дисциплине: Компьютер, проектор, CD проигрыватель
Политика курса Посещаемость занятий Студенты дневной формы обучения должны посещать все аудиторные занятия и внеаудиторные занятия СРСП согласно расписания. Внеаудиторные занятия СРСП консультационного характера посещаются в случае наличия у студента вопросов к преподавателю, для сдачи заданий для самостоятельной работы и материала по пропущенным занятиям. В отдельных случаях данный вид занятий обязателен для посещения по требованию преподавателя. Работа студента в аудитории Во время аудиторных занятий студент обязан участвовать во всех формах проводимой на занятии работы (устный ответ, письменная работа, обсуждение, дискуссия, работа в группах, выполнение проекта и т.д.). Пропуски занятий Пропуски занятий должны быть только по уважительной причине. Уважительными причинами пропуска занятий считается: - болезнь (при наличии медицинской справки, выданной учреждением «Амбулаторный центр», являющегося студенческой поликлиникой КАСУ); - участие в спортивных соревнованиях, олимпиадах, конкурсах, конференциях (при наличии подтверждающего документа); - семейные и прочие уважительные обстоятельства (при наличии заявления об освобождении в деканате). В двух последних случаях освобождение от занятий оформляется распоряжением по деканату. Студенты, пропустившие занятия по вышеперечисленным уважительным причинам, имеют право сдать преподавателю материал по пропущенной теме, а также соответствующую самостоятельную работу без снижения оценки. Студенты пропустившие занятия без уважительной причины также должны сдать преподавателю материал по пропущенной теме, а также соответствующую самостоятельную работу со снижением оценки до 25% на усмотрение преподавателя. В случае пропуска студентом занятий по неуважительной причине более 3-х раз преподаватель пишет докладную записку на имя декана факультета. В случае непосещения более 50% занятий без уважительной причины, студент обязан пройти данную дисциплину повторно. Опоздания на занятия Опоздания на занятия категорически запрещены. В случае опоздания менее, чем на 10 минут студент может быть допущен к занятию только с разрешения преподавателя. В случае опоздания более, чем на 10 минут студент не допускается к занятию и занятие считается пропущенным без уважительной причины. Академическая честность Студенту запрещается при выполнении аудиторных и самостоятельных заданий: - списывание, использование шпаргалок и других незаконных способов получения информации с целью помощи себе или кому-либо другому; - плагиат, т.е. кражу или выдачу за свое чьих-либо идей или выводов, представление соответствующей работы в качестве результата собственных мыслей и идей; - любые другие формы недостойного академического поведения. В случае нарушения вышеперечисленных правил академической честности преподаватель не принимает задание к проверке и не выставляет оценку по нему.
|
