| Неделя
| Вид занятий
| Название темы
| Количество часов
|
| 1-я неделя
| Лекция
| Тема 1. Предмет и задачи психологии.
|
|
|
| Пр. зан.
| Тема 1. Предмет и задачи психологии.
|
|
| 2-я неделя
| Лекция
| Тема 2. Концепции психологии.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 2. Концепции психологии.
|
|
| 3-я неделя
| Лекция
| Тема 3. Психология познавательных процессов.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 3. Психология познавательных процессов.
|
|
| 4-я неделя
| Лекция
| Тема 4. Психология личности: теории, понятие личности в психологии.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 4. Психология личности: теории, понятие личности в психологии.
|
|
| 5-я неделя
| Лекция
| Тема 5. Развитие личности: способности, творчество, самореализация личности.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 5. Развитие личности: способности, творчество, самореализация личности.
|
|
| 6-я неделя
| Лекция
| Тема 6. Деятельностные характеристики личности.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 6. Деятельностные характеристики личности.
|
|
| 7-я неделя
| Лекция
| Тема 7. Волевая сфера личности.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 7. Волевая сфера личности.
|
|
| 8-я неделя
| Лекция
| Тема 8. Психология педагогической деятельности.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 8. Психология педагогической деятельности.
|
|
| 9-я неделя
| Лекция
| Тема 9. Психологические особенности обучения.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 9. Психологические особенности обучения.
|
|
| 10-я неделя
| Лекция
| Тема 10. Психологическая характеристика общения.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 10. Психологическая характеристика общения.
|
|
| 11-я неделя
| Лекция
| Тема 11. Психология социальных общностей: понятие группы и динамических процессов внутри нее.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 11. Психология социальных общностей: понятие группы и динамических процессов внутри нее.
|
|
| 12-я неделя
| Лекция
| Тема 12. Психология делового общения.
|
|
|
| Пр. зан.
| Тема 12. Психология делового общения.
|
|
| 13-я неделя
| Лекция
| Тема 13. Психология управления.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 13. Психология управления.
|
|
| 14-я неделя
| Лекция
| Тема 14. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 14. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях.
|
|
| 15-я неделя
| Лекция
| Тема 15. Психолого-управленческое консультирование.
|
|
| | Пр. зан.
| Тема 15 Психолого-управленческое консультирование.
|
|
| | | | Всего часов: 30
|
| п/п
| Темы
| Контрольные вопросы по темам
|
|
| Тема 1. Предмет и задачи психологии.
| 1.Что является предметом психологии?
2.В чем суть основных воззрений на психику и ее роль?
3.Каковы основные функции и проявления психики?
4.Какая связь существует между психикой и организмом, между психикой и мозгом?
|
|
| Тема 2. Концепции психологии.
| 1.Что определяет психическое развитие личности согласно психоанализу?
2.В чем суть основных положений бихевиоризма?
3.Какую роль отводят знаниям представители когнитивной психологии?
4.Чем отличается понимание человека в гуманистической психологии?
|
|
| Тема 3. Психология познавательных процессов.
| 1.Значение познавательных процессов в жизни человека.
2.Развитие познавательных процессов.
3.Индивидуальные особенности познавательных процессов.
|
|
| Тема 4. Психология личности: теории, понятие личности в психологии.
| 1.Теории и подходы к изучению личности.
2.Типология социальных характеров Фромма.
3.Типология психосоциоипов.
4.Структура и функции Я-концепции.
|
|
| Тема 5. Развитие личности: способности, творчество, самореализация личности.
| 1.Какова роль способностей в жизни человека?
2.Что способствует развитию способностей?
3. Креативность, или творческая одаренность.
4.Каковы признаки самоактуализирующейся личности?
|
|
| Тема 6. Деятельностные характеристики личности.
| 1.Активность и деятельность, их основные характеристики.
2.Структура деятельности.
3.Психологическая характеристика видов деятельности.
4.Психологические особенности профессиональной деятельности.
|
|
| Тема 7. Волевая сфера личности.
| 1.Характеристика воли как процесса регулирования поведения.
2.Какие волевые свойства характеризуют личность?
3.Волевое регулирование поведения в профессиональной деятельности.
4.Эмоциональная сфера личности как объект волевого регулирования.
|
|
| Тема 8. Психология педагогической деятельности.
| 1.Структура педагогической деятельности.
2.Профессия педагога и педагогические способности.
3.Типы педагогов.
4.Педагогическая социальная перцепция.
|
|
| Тема 9. Психологические особенности обучения.
| 1. Классификация методов обучения.
2. Развивающий потенциал программированного обучения Б.Ф.Скинера.
3. Психологические особенности проблемного обучения.
4. Метод наводящих задач А.Н.Леонтьева.
|
|
| Тема 10. Психологическая характеристика общения.
| 1.Направленность личности в общении.
2.Коммуникативная сторона общения.
3.Перцептивная сторона общения.
4.Интерактивная сторона общения.
|
|
| Тема 11. Психология социальных общностей: понятие группы и динамических процессов внутри нее.
| 1.Классификация социальных групп.
2.Взаимодействие в группе.
3.Социометрический подход к изучению группы.
4.Этапы развития малой группы.
|
|
| Тема 12. Психология делового общения.
| 1.Понятие профессионального общения.
2.Психологические барьеры в процессе общения.
3.Механизмы делового общения, умение слушать и говорить.
4.Психологические особенности публичного выступления.
|
|
| Тема 13. Психология управления.
| 1.Подходы к оценке роли психологического сопровождения управленческой деятельности.
2.Мотивация и развитие человеческих ресурсов.
3.Основные стили принятия решений.
4.Личностное и профессиональное самосовершенствование как путь к стрессоустойчивому образу жизни.
|
|
| Тема 14. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях.
| 1.Причины конфликтов.
2.Противодействие возникновению конфликта.
3.Структурные методы разрешения конфликта.
4.Стратегии поведения в конфликтной ситуации.
|
|
| Тема 15. Психолого-управленческое консультирование.
| 1.Основы управленческого консультирования.
2.Специфика психологического консультирования и его пятишаговая модель.
3. Основные виды и цели психологического консультирования.
4.Значение психологического консультирования в профессиональной ориентации.
|
