Методические указания для выполнения СРМ
по дисциплине «Психология» СРМ «Структура современной психологической науки» по теме: «Предмет и задачи психологии» 1. Современная психологическая наука представляет собой весьма разветвленную систему более 40 относительно самостоятельных научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования и связанных с различными областями практики. Опишите структуру современной психологической науки, изобразите в виде схемы взаимосвязь между элементами этой структуры. 2. Какие отрасли психологии на ваш взгляд являются актуальными на сегодняшний день и согласны ли вы с утверждением, что XXI век является веком психологии? Напишите эссе. Методические рекомендации по выполнению задания При выполнении заданий СРМ обращайтесь к следующей литературе: – задание 1 [6, с. 39-43], [13, с. 7-14]. – задание 2 [7, с. 10-11, 19-31];
СРМ по теме: «Концепции психологии» 1. Каким психологическим концепциям присущи следующие подходы к человеку: а) «человек познающий» б) «человек реагирующий» в) «человек нуждающийся, конфликтный» г) «человек гармоничный, самоактуализирующийся» д) «человек как обширное поле сознания, духовное и космическое существо»
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 6-20], [13, с. 46-129].
СРМ по теме: «Психология познавательных процессов»
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 413-496], [13, с. 132-198].
СРМ по теме: «Психология личности: теории, понятие личности в психологии» 1. Напишите как можно больше положений, подтверждающих, что общество – источник развития личности. 2. Составьте схему факторов, определяющих психологический опыт личности. 3. Напишите эссе на тему: «Проблемы существования человека.
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 95-101], [13, с. 283-364], [6, с. 95-101], [13, с. 283-364].
СРМ по теме: «Развитие личности: способности, творчество, самореализация личности»
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 123-129, с. 327-330], [13, с. 214-218, 487-488].
СРМ по теме: «Деятельностные характеристики личности» 1. Проанализируйте концепции деятельности человека в человеко-машинных системах и объясните понятие эргономики. 2. На основе изучения принципов эргономики назовите параметры эффективности трудовой деятельности. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 132-138, 292-302], [13, с. 220-243, 593-604]. СРМ по теме: «Волевая сфера личности» 1. Приведите примеры из научной и художественной литературы (1 – 2 источника) для доказательства влияния мотивацонной сферы на волевые качества личности. 2. Дайте характеристику волевых качеств представителей разных профессий. Какие волевые качества, на ваш взгляд, способствуют успешности в кредитно-банковской сфере деятельности? Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 346-377], [13, с. 247-251]. СРМ по теме: «Психология педагогической деятельности» 1. Проанализируйте, какие психологические качества и умения необходимы педагогу. 2. Раскройте суть самых известных концепций воспитания. Ответьте, какие из них вы склонны принять. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [3, с. 230-263], [13, с. 484-592]. СРМ по теме: «Психологические особенности обучения» 1. Проанализируйте, в чем сущность и отличительные особенности стратегий интериоризации, экстериоризации, проблематизации и рефлексии как стратегий обучения и развития. 2. Сделайте сравнительный анализ традиционного и инновационного типов обучения. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [3, с. 465-472, 472-476], [13, с. 505-516]. СРМ по теме: «Психологическая характеристика общения» 1. Разделив лист на две части, напишите в столбик слева моменты, способствующие установлению контакта с собеседником, а справа – мешающие. 2. Дайте характеристику основных функций невербальных средств общения. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [6, с. 186-231], [13, с. 393-421], [10, с. 125-129]. СРМ по теме: «Психология социальных общностей: понятие группы и динамических процессов внутри нее» 1. Сравните житейское и научное понимание группы, коллектива, толпы, найдя основные черты сходства и различия. 2. Определите свое положение в системе межличностных отношений в группе. Ответ обоснуйте. 3. Дайте определение понятия «команда». Каковы типичные признаки и состав команды.
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [13, с.421 -481], [10, с. 101-116], [6, с.231 -258]. СРМ по теме: «Психология делового общения» 1. Охарактеризуйте сущность манипулятивных приемов общения и приемов защиты от них. 2. Перечислите основные средства делового общения. 3. Охарактеризуйте основные требования к словесной форме общения.
Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [9, с. 180-195], [10, с.129-136]. СРМ по теме: «Психология управления» 1. Проанализируйте достоинства и недостатки различных стилей руководства. 2. Пречислите профессионально важные качества топ-менеджера. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [10, с. 23-28, с. 76-82], [9, с. 177-225]. СРМ по теме: «Управление процессом общения в конфликтных ситуациях» 1. Проанализируйте роль руководителя в успешном регулировании конфликтных ситуаций. Перечислите деструктивные и конструктивные последствия конфликта. 2. Опишите основные методы профилактики конфликтов. Какова, на ваш взгляд, роль атмосферы сотрудничества в их предотвращении. Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [10, с. 144-167], [9, с. 264-305]. СРМ по теме: «Психолого-управленческое консультирование» 1. Как организуется этап диагностики, определения содержания проблемы? 2. Как обобщаются результаты консультирования? Методические рекомендации по выполнению заданий При выполнении СРМ обращайтесь к следующей литературе: [10, с. 80-82, 198-212].
|
