СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ДОКТОРАНТОВ
Таблица 1 Распределение рейтинговых систем контроля
| № вариантов
| Вид итогового контроля
| Виды контроля
| %
| |
| Экзамен
| Итоговый контроль
| 100%
| | Рубежный контроль
| 100%
| | Текущий контроль
| 100%
| Сроки сдачи результатов текущего контроля определяются календарным графиком учебного процесса по дисциплине (таблица 2).
Календарный график сдачи всех видов контроля
по дисциплине «Теории, методы и средства системного анализа»
Таблица 2
| Недели
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Виды контроля
|
|
| СРД
-1
|
|
|
| СРД
-2
| РК
|
|
| СРД
-3
|
|
| СРД
-4
| РК
| | Недельное кол-во контроля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Виды контроля: СРД – задания для самостоятельной работы докторанта, РК – рубежный контроль.
Таблица 3 Оценка знаний докторантов
| Оценка
| Буквенный эквивалент
| В процентах %
| В баллах
| | Отлично
| А
| 95 - 100
|
| | А-
| 90 - 94
| 3,67
| | Хорошо
| В+
| 85 - 89
| 3,33
| | В
| 80 - 84
| 3,0
| | В-
| 75 - 79
| 2,67
| | Удовлетворительно
| С+
| 70 - 74
| 2,33
| | С
| 65 - 69
| 2,0
| | С-
| 60 - 64
| 1,67
| | D+
| 55 - 59
| 1,33
| | D
| 50-54
| 1,0
| | Неудовлетворительно
| F
| 0 - 49
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 4 3.1 Распределение часов по видам занятий
|
Наименование темы
| Количество академических часов
| | Лекции
| Практические
| СРДП
| СРД
| |
|
|
|
|
| | Введение
|
|
|
|
| | Характеристика этапов системного анализа
|
|
|
|
| | Модели сложных систем
|
|
|
|
| | Эксперимент – средство построения моделей
|
|
|
|
| | Основы оценки сложных систем
|
|
|
|
| | Основы управления
|
|
|
|
| | Всего (часов)
|
|
|
|
|
Таблица 4а 3.2 Содержание лекционных занятий
| №
п п
| Наименование темы и содержание
| |
|
| |
1.
| Введение.Фундаментальные проблемы и математические методы теории систем. Системность – общее свойство материи. Определение системного анализа. Объекты и задачи системного анализа в технике, экономике, социальных, биологических и т др. системах. Структура системы с управлением. Пути совершенствования систем с управлением. Цель автоматизации управления.
| | 2.
| Характеристика этапов системного анализа.Процедуры системного анализа. Анализ структуры системы. Сбор данных о функционировании системы. Исследование информационных потоков. Построение моделей систем. Проверка адекватности моделей, анализ неопределенности и чувствительности. Исследование ресурсных возможностей. Определение целей системного анализа. Формирование критериев. Генерирование альтернатив. Реализация выбора и принятия решений. Внедрение результатов анализа.
| | 3.
| Модели сложных систем.Классификация видов моделирования сложных систем. Принципы и подходы к построению математических моделей. Этапы построения математической модели. Математические модели и способы описания сложных систем. Декомпозиция и агрегирование при исследовании систем. Системы со сложной структурой. Распределенные и иерархические системы. Имитационные модели, системы, методы. Модели знаний и экспертные системы. Модели сравнения и выбора. Объектно-ориентированные информационные и моделирующие системы.
| | 4.
| Эксперимент – средство построения моделей.Характеристика эксперимента. Классификация экспериментальных исследований. Обработка экспериментальных данных. Вероятностное описание событий и процессов. Описание ситуаций с помощью нечетких моделей. Характеристика и классификация статистической информации. Эмпирико-статистическое моделирование. Технология компьютерного моделирования и вычислительного эксперимента.
| | 5.
| Основы оценки сложных систем.Основные типы шкал измерения (понятие шкалы, шкалы номинального типа, шкалы порядка, шкалы интервалов, шкалы отношений, шкалы разностей, абсолютные шкалы). Обработка характеристик, измеренных в разных шкалах. Показатели и критерии оценки систем (виды критериев качества, шкала уровней качества систем с управлением, показатели и критерии эффективности функционирования систем). Методы качественного оценивания систем (методы типа «мозговая атака», методы типа сценариев, методы экспертных оценок, метолы типа Дельфи, методы типа дерева целей, морфологические методы). Методы количественного оценивания систем (на основе теории полезности, в условиях неопределенности, в условиях риска).
| | 6.
| Основы управления.Аксиомы теории управления. Принципы необходимого разнообразия Эшби. Управление ресурсами. Управление материальными потоками. Управление запасами. Составление расписаний. Состязательные модели. Исследование операций. Математическое моделирование. Математическое программирование и динамическое программирование. Теория массового обслуживания. Групповой выбор. Принятие решений в условиях конфликта, риска, неопределенностей. Интеллектуальные модели в управлении: нечеткие модели, нейросетевые модели, нейро-нечеткие модели, генетические алгоритмы.
|
Содержание практических занятий
| № п.п
| Наименование темы и содержание
| Колич. часов
| | 1.
| Применение процедур системного анализа для конкретного технического (технологического) объекта: Анализ структуры, исследование информационных потоков, построение модели объекта, проверка адекватности моделей, анализ неопределенности и чувствительности, исследование ресурсных возможностей, формирование критериев. реализация выбора и принятие решения.
|
| | 2.
| Примеры моделирования сложных технических (технологических) систем: декомпозиция и агрегирование сложных систем, построение имитационных моделей, моделей знаний, моделей сравнения и выбора.
|
| | 3.
| Примеры обработки экспериментальных данных.
|
| | 4.
| Решение задач на управление запасами и составления расписаний. Примеры по применению методов исследования операций, математического и динамического программирования. Решение задач по теории массового обслуживания и группового выбора. Примеры построения интеллектуальных моделей в управлении.
|
| |
| Всего часов
|
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность
•Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
