Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

R.10.1.1 Неоднозначности





Доступ к базовому классу должен быть задан однозначно. Доступ кчлену базового класса считается неоднозначным, если выражение,используемое для доступа, задает более одной функции, объекта,типа или элемента перечисления. Проверка на однозначность происходитдо проверки возможности доступа ($$R.11). Приведем пример: class A { public: int a; int (*b)(); int f(); int f(int); int g(); }; class B { int a; int b(); public: int f(); int g(); int h(); int h(int); }; class C: public A, public B { }; void g(C* pc) { pc->a = 1; // ошибка: неоднозначность: A::a или B::a pc->b(); // ошибка: неоднозначность: A::b или B::b pc->f(); // ошибка: неоднозначность: A::f или B::f pc->f(1); // ошибка: неоднозначность: A::f или B::f pc->g(); // ошибка: неоднозначность: A::g или B::g pc->g = 1; // ошибка: неоднозначность: A::g или B::g pc->h(); // нормально pc->h(1); // нормально } Если имя перегруженной функции установлено однозначно, то преждепроверки возможности доступа происходит еще и разрешение перегрузки.Неоднозначность можно устранить, уточняя используемое имя именемкласса, например, так: class A { public: int f(); }; class B { public: int f(); }; class C: public A, public B { int f() { return A::f() + B::f(); } }; Если используются виртуальные базовые классы, до отдельной функции,объекта, типа или элемента перечисления можно добраться несколькимипутями, двигаясь по направленному ацикличному графу, которыйобразуют базовые классы. Но это не является неоднозначностью.Идентичное же использование невиртуальных базовых классовпорождает неоднозначность, поскольку в этом случае участвует взадании доступа более одного вложенного объекта. Приведем пример: class V { public: int v; }; class A { public: int a; }; class B: public A, public virtual V { }; class C: public A, public virtual V { }; class D: public B, public C { public: void f(); }; void D::f() { v++; // нормально a++; // ошибка, неоднозначность: `a' в `D' входит дважды } Если используются виртуальные базовые классы, возможно чтодвигаясь по направленному ацикличному графу, можно добраться более,чем до одного имени функции, объекта или элемента перечисления. Это,конечно, неоднозначность, но кроме случая, когда одно имя доминируетнад другими. Идентичное использование невиртуальных базовых классоввсегда приводит к неоднозначности, т.к. в этом случае всегда участвуетболее одного вложенного объекта. Считается, что имя B::f доминирует над именем A::f, если классA является для класса B базовым. Если одно имя доминирует наддругим, они не могут привести к неоднозначности: в ситуации выбораиспользуется всегда доминирующее имя. Приведем пример: class V { public: int f(); int x; }; class B: public virtual V { public: int f(); int x; }; class C: public virtual V { }; class D: public B, public C { void g(); }; void D::g() { x++; // нормально: B::x доминирует над V::x f(); // нормально: B::f() доминирует над V::f() } В результате явного или неявного преобразования указателя или ссылкина производный класс в указатель или ссылку на один из его базовыхклассов, эти указатель или ссылка должны указывать только на тотже самый объект, который представляет базовый класс. Приведем пример: class V { }; class A { }; class B: public A, public virtual V { }; class C: public A, public virtual V { }; class D: public B, public C { }; void g() { D d; B* pb = &d; A* pa = &d; // ошибка, неоднозначность: A из C или A из B? v* pv = &d; // нормально: только один вложенный объект V }







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 322. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия