БАҒАЛАУ САЯСАТЫ

⇐ Предыдущая 1 2 34

Пәнді игеру үрдісінде ынталандыру мақсатында белсенді қатысатын және дұрыс оқу үрдісіне нашар оқитын студенттерді қызықтыру үшін рейтингтің қосымша ұпайлар жүйесі қарастырылады, олар жақсы немесе нашар болуы мүмкін, және қорытынды бағаға қосылуы немесе алынуы мүмкін.

Дәріс конспектілері мен зертханалық-тәжірибелік сабақтарға арналған дәптерлердің бар болуы және сапалы рәсімделуі ± 1 ұпай.

Оқу үрдісіне белсенді шығармашылық қарағаны үшін ± 1 ұпай.

Жоспардан тыс пән бойынша терең білім алғаны үшін (кафедрадағы ғылыми жұмыс, рефераттар жазу, конференцияларға қатысу, зертханалық құрылғыларды жасау немесе орындау + 1,5 ұпай.

Себепсіз әр сабақтан қалғаны үшін – 1 ұпай.

Үй тапсырмасын орындамағаны үшін – 1 ұпай.

Сабақта қанағаттанарлық жауап бермегені үшін – 1 ұпай.

Ескерту: қалған сабақтарды, орындамаған үй тапсырмаларын табысты өтеп, қорғағаннан кейін минусты ұпайлар жойылады.

ПӘН БОЙЫНША БІЛІМІН БАҒАЛАУ СЫЗБА НҰСҚАСЫНЫҢ МЫСАЛЫ

№	СТУДЕНТТІҢ САБАҚ ЖӘНЕ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ	БАЛЛ САНЫ МІN/МАХ
І	АҒЫМДЫ БАҚЫЛАУ: Дәріс: ЗТС: СӨЖ:	5/10 0,715 апта=10 5/10 0,715 апта=10 15/30 2*15 апта=30
ІІ	АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ: 1-ші шептік бақылау 2-ші шептік бақылау	10...20 10*2=20
	БАРЛЫҒЫ:	30 / 60 ұпай
ІІІ	ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ: Емтихан	20...40
	БАРЛЫҒЫ:	50...100 ұпай

ЕМТИХАНДА БІЛІМІН БАҒАЛАУ СЫЗБА НҰСҚАСЫНЫҢ МЫСАЛЫ

№	емтихан бағасы	балл бойынша бағасы (%)
1.	Ағымдық бақылау Аралық бақылау	30 - 60
2.	Қорытынды бақылау	20 - 40
3.	Барлығы:	50 - 100

СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ

әріптік жүйе бойынша бағалау	баллдардың сандық эквиваленті	Баллдардың пайыздық өлшемі	дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық;
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F	0	0-49	қанағаттандырмайды

⇐ Предыдущая 1 2 34

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 517. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия