Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания студентам. Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме не менее 50-70% общего количества часов





 

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме не менее 50-70% общего количества часов, должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе:

 

Разделы и темы для самостоятельного изучения Виды и содержание самостоятельной работы
Раздел 1. Возникновение ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ
1. Современная экологическая обстановка. Необходимость экологических знаний.   Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка ответов на семинаре.
2. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Система экологического образования. Анализ материалов Интернета. Проработка учебной литературы и подготовка доклада на семинаре
Раздел 2. Основные понятия экологии
3. Экосистема, строение и функции Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка доклада на семинаре
4. Среда и экологические факторы Работа с учебником, учебным пособием. Подготовка ответов на семинаре
5. Превращение энергии в экосистеме Работа с учебниками, конспектом лекций.
Раздел 3.Биосфера и её ресурсы. Природопользование
6. Строение и функции биосферы Конспектирование труда В.И. Вернадского «Химическое строение биосферы Земли и её окружения».
7. Энергетические ресурсы Проработка учебного материала по конспектам лекций. Анализ материалов Интернета. Подготовка ответа на лабораторном занятии
8. Воздушные ресурсы и их охрана Анализ информационных материалов Интернета. Проработка учебного материала по конспектам лекций.
9. Водные ресурсы и их охрана Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе
10. Земельные ресурсы и их охрана Работа с конспектом лекций
Раздел 4. ОХРАНА ПРИРОДЫ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
11. Контроль состояния среды Проработка учебного материала по конспектам лекций. Подготовка доклада на семинаре.
12. Охрана природы Проработка учебного материала по конспектам лекций учебной и научной литературе
Раздел 5. Демографические проблемы
13. Закономерности роста биологической популяции   Проработка научной литературы и учебного материала по конспектам лекций. Подготовка доклада на семинаре
14. Общая демографическая ситуация Анализ информационных материалов Интернета. Проработка учебного материала по конспектам лекций.
15. Политика планирования семьи Работа с материалами Интернета на сайте «демография», работа с конспектом лекций
Раздел 6. Перспективы развития биосферы. Ноосфера
16. Экологические кризисы в истории человечества и их преодоление Проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка доклада на семинаре.
     

 

Самостоятельная работа должна носить систематический характер.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

 

 

7. Учебно-методическое, информационное
и материально-техническое обеспечение дисциплины

 

Основная литература

1. Гальперин М.П. Экологические основы природопользования.- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 256 с.

2. Золотухин, И.А. Концепции современного естествознания: конспект лекций / И.А. Золотухин; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2006. – 150 с.

3. Константинов В.М. Охрана природы: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000. – 240 с.

4. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. М.: Академия, 2001. – 208 с.

5. Хотунцев Ю. Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Академия, 2002. - 480 с.

6. Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология.- М., 2007.- 270 с. (есть электронный вариант по адресу:http://jbooks.mobi/Load_4478.html 16.02.2012)

Дополнительная литература

5. Введение в социальную экологию. Учебное пособие. - М.: Мир, 1993. – Ч.1.- 234 с.; 1994. – Ч.2.- 256 с.

6. Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. - М.: Изд-во Российского университета дружбы народов, 1998. – 264 с.

7. Глазачев С.Н., Козлова О.Н. Экологическая культура. - М.: Высшая школа, 1997. – 371с.

8. Дежкин В.В. Природопользование. Курс лекций. - М.: Прогресс: Панагея, 1997. - 298 с.

9. Экологические проблемы. Учебное пособие. - М.: Мир, 1997. -321 с.

10. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. Учеб. пособие.- М.: Просвещение, 1998.
– 345 с.

11. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М.: Мир, 1990. – 245 с.

12. Алексеев С.В. Экология. Учебное пособие для 9 класса. - СПб.: Наука, 1998. – 234 с.

13. Анатомия кризисов / Ред. В.М. Котляков. - М.: Мир, 1999. – 340 с.

14. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. Учебник для 10-11 классов профильных школ. - М.: Просвещение, 1998. – 211 с.

15. Глобальные экологические проблемы на пороге ХХI века. - М.: АО МДС: Юнисам, 1998. – 267 с.

16. Дерягина М.А. Эволюционная антропология: биологические и культурные аспекты. - М.: Мир, 1999. – 345 с.

17. Комаров В.Д. Социальная экология. Философские аспекты. Л.: Наука, 1990. – 345 с.

18. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология.- М.: Просвещение, 1988.- 271 с. (есть электронный вариант)

19. Чуйкова Л.Ю. Социальная экология. Учебное пособие для 11 класса. – Астрахань: АПРОМА, 1996. – 220 с.

20. Штемпель Д. Население мира в 2000 году. - М.: Мир, 1988. – 342 с.

 

7.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

7.3.1. Компьютерный класс, который позволяет проводить занятия с подгруппой студентов при индивидуальном пользовании компьютером, или с группой студентов при работе студентов по двое за одним компьютером.

7.3.2. Электронный вариант учебно-методического комплекса по предмету «Биология с основами экологии». Размещён в компьютерной базе данных с доступом для всех обучающихся студентов.

7.3.3. Электронный вариант учебного пособия: Золотухин И.А. Биология с основами экологии: конспект лекций / Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 40 с.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия