Конечные результаты обучения. Формирование компетенции у студента: № Виды компетенций Содержание Когнитивная Ø Знание по
Формирование компетенции у студента:
| №
| Виды компетенций
| Содержание
| |
| Когнитивная
| Ø Знание по топографии органов брюшной полости: желудка, кишечника, печени, поджелудочной железы и селезенки; органов грудной полости: легких, плевры; органов средостения: сердца, сосудов, трахеи и пищевода; суставов, черепа, головного мозга, спинного мозга.
Ø этиологию, патогенез, современную классификацию, клинические признаки наиболее распространенных хирургических заболеваний и их осложнений
Ø клинику, диагностику травм органов грудной и брюшной полостей, забрюшинного пространства
Ø современные методы общеклинического, лабораторного, биохимического и инструментального обследования пациентов
Ø тактику дифференциального диагноза, индивидуализированного лечения основных хирургических заболеваний неотложной и плановой хирургии, перечисленных в данной программе
Ø общие вопросы организации плановой и экстренной эндоскопической помощи в стране взрослому населению
Ø диагностические и лечебные возможности различных эндоскопических, эндовидеохирургических методов диагностики и лечения
Ø показания и противопоказания к диагностической, лечебной и оперативной эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, лапароскопии, бронхоскопии
Ø методы эндовидеохирургического лечения, показания и противопоказания к нему
Ø возможные послеоперационные осложнения, пути профилактики
Ø
| |
| Операциональная
| Ø собрать анамнез, провести объективное обследование хирургических больных. Провести анализ полученной информации
Ø составить план (алгоритм) лабораторных и инструментальных исследований и правильно интерпретировать их результаты
Ø квалифицированно провести дифференциальный диагноз, обосновать и правильно сформулировать развернутый клинический диагноз
Ø определить методы лечения (консервативное и оперативное-традиционное эндовеохирургиченское, показания и противопоказания к ним), вид обезболивания
Ø выполнять наиболее распространенные эндовидеохирургические манипуляции:
§ введение иглы Вереша в брюшную полость
§ инсуффляцию С02 в брюшную полость
§ введение троакаров в брюшную полость
Формирование основных практических навыков использования теоретических знаний в хирургии:остановки кровотечения, завязывания узлов, наложения клемм, электрокоагуляции, вскрытия полостей, извлечения патологически измененных участков из брюшной и грудной полости, из полости черепа и суставов.
| |
| Коммуникативная
| Формирование н авыков коммуникации с больными, коллегами - поведенческие умения в конкретных ситуациях (моральная и психологическая адаптированность, навыки коммуникации с коллегами, с родственниками умершего, сообщение печального известия и т.п.); деонтологические и этические аспекты в хирургии. навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра больного.
| |
| Правовая
| Информированное согласие пациента. Конфиденциальность. Права пациента и медицинского работника и др. Объем гарантированной медицинской помощи. Ведение медицинской документации. формирование у студентов знания по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения хирургических операций, формирование знаний о правах и обязанностях студента.
| |
| Саморазвитие
| Изучение специальной медицинской литературы.
Работа с электронными информационными ресурсами, сетью Интернет порталов и др. Совершенствование навыков презентации СРС и др. например портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента), написание статей, эссе, резюме и др. формирование навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, формирование и совершенствование аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению знаний, навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, презентаций, формирование портфолио, презентации учебных видеофильмов.
| 2.5. Пререквизиты:
1. Нормальная анатомия (пищеварительного тракта, дистального отдела толстой кишки, органов брюшной полости и малого таза, забрюшинного пространства)
2. Топографическая анатомия и оперативная хирургия (пищеварительного тракта, органов брюшной полости и малого таза, забрюшинного пространства)
2. Нормальная физиология
3. Патологическая физиология
4. Патологическая анатомия
5. Общая хирургия
6. Хирургические болезни в объеме программы 4 курса
7. Анестезиология и реаниматология
2.6. Постреквизиты:интернатура по хирургическим болезням, интернатура по общей врачебной практике, интернатура по акушерству и гинекологии, резидентура по колопроктологии.
Тематический план практических занятий и СРСП
| Всего часов
| Лекции
| Практических занятий
| СРСП
| СРС
| | Хирургия 90
| -
|
|
|
| Тематический план практических занятий, 9-10 семестр – 90 часов
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
|
|
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
|
|
