Индивидуальные задания для студентов. Определить массу выбросов оксида углерода и диоксида азота в атмосферный воздух при хранении автомобилей
Определить массу выбросов оксида углерода и диоксида азота в атмосферный воздух при хранении автомобилей. При условии, что максимальное время прогрева двигателя – 5 мин, пробег автомобиля по территории – 50 м, время работы двигателя на холостом ходу – 1 мин.
Исходные данные представлены в таблице 4.5.
Таблица 4.5. Задания для индивидуальной работы
| №
п/п
| Количество и тип ДВС
| Объем двигателя, л
|
| №
п/п
| Количество и тип ДВС
| Объем двигателя, л
| | Пример
| 50 бензиновых
30 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,8 до 3,5
|
| 75 бензиновых
25 дизельных
| свыше 3,5
до 1,2
| |
| 100 бензиновых
50 дизельных
| от 1,8 до 3,5
до 1,2
|
| 35 бензиновых
15 дизельных
| до 1,2
свыше 3,5
| |
| 75 бензиновых
20 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,2 до 1,8
|
| 55 бензиновых
45 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,2 до 1,8
| |
| 100 бензиновых
30 дизельных
| от 1,2 до 1,8
свыше 3,5
|
| 200 бензиновых
70 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,8 до 3,5
| |
| 125 бензиновых
45 дизельных
| от 1,8 до 3,5
свыше 3,5
|
| 128 бензиновых
47 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,2 до 1,8
| |
| 30 бензиновых
10 дизельных
| до 1,2
от 1,2 до 1,8
|
| 135бензиновых
52 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,8 до 3,5
| |
| 120 бензиновых
60 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,2 до 1,8
|
| 98 бензиновых
32 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,8 до 3,5
| |
| 70 бензиновых
30 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,8 до 3,5
|
| 85 бензиновых
30 дизельных
| от 1,8 до 3,5
до 1,2
| |
| 140 бензиновых
40 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,2 до 1,8
|
| 60 бензиновых
25 дизельных
| от 1,2 до 1,8
свыше 3,5
| |
| 120 бензиновых
30 дизельных
| от 1,8 до 3,5
от 1,2 до 1,8
|
| 130 бензиновых
50 дизельных
| от 1,8 до 3,5
свыше 3,5
| |
| 80 бензиновых
40 дизельных
| свыше 3,5
свыше 3,5
|
| 210 бензиновых
68 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,2 до 1,8
| |
| 25 бензиновых
5 дизельных
| до 1,2
свыше 3,5
|
| 95 бензиновых
30 дизельных
| от 1,8 до 3,5
до 1,2
| |
| 115 бензиновых
45 дизельных
| от 1,2 до 1,8
от 1,2 до 1,8
|
| 45 бензиновых
15 дизельных
| от 1,8 до 3,5
свыше 3,5
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
|
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
|
|
