Студопедия — Вопросительные предложения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопросительные предложения






При переводе в косвенную речь вопросов:

ü присоединение придаточного предложения к главному зависит от типа вопроса: общий, альтернативный, специальный.

- общий/ альтернативный:

присоединяются к главному предложению с помощью союзов if и whether.

- специальный:

присоединяются к главному при помощи вопросительного слова, с которого начинается вопрос(When, Why,Whose,What,Who…)

ü Порядок слов прямой:

- косвенный вопрос к подлежащему/его группеостается прямым

- косвенный вопрос к остальным членам предложения - становится прямым

ü Вводящие глаголы: to ask, to wonder- интересоваться (для косв. общего. вопр.), to be interested to know, to want to know…

ü to inquire (офиц. речь),

 

 

Direct Speech Indirect Speech
Present 2 1 1. John asks his friend, ”Are Russian girls beautiful?” Джон спрашивает друга: «Русские девушки красивые?» 2. She asks Alice, “ When can you come and see us?” Она спрашивает Элис: «Когда ты сможешь приехать к нам?» 3. The teacher says, “ What story can you tell us, Peter?” Преподаватель говорит: «Какую историю тыможешь рассказать нам, Питер?» 1 2 4. His sister asks, “ Who gave you the book, Pete?” Его сестра спросила: «Пит, кто дал тебе книгу?» 1 2 5. His sister wants to know him, “ Whose book was lost?” Его сестра хочет знать: «Чья книга была потеряна?»   6. The mother asks the children, “ How long will youstay there?” Мама спрашивает детей: «На сколько вытам останетесь?» 1 2 1. John asks his friend if Russian girls are beautiful. Джон спрашивает друга красивы ли русские девушки. 2. She asks Alice when she can come and see them. Она спрашивает Элис когда она сможет приехать к ним. 3. The teacher asks Peter what story he can tell them. Преподаватель спрашивает Питера какую историю он может им рассказать.   1 2 4. Peter’s sister asks him who gave him the book. Сестра Питера спрашивает его кто дал ему книгу. 1 2 5. His sister wants to know whose book was lost. Его сестра хочет знать чья книга была потеряна.     6. The mother asks the children how long theywill stay there. Мама спрашивает детей на сколько они там останутся.  

 

 

Видовременная форма в косвенной речи сохраняется!

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 356. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия