Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Собирательные числительные





1. В некоторых случаях для обозначения количества используются, наряду с количественными числительными, так­же числительные собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро). Двумя последними чис­лительными мы практически не пользуемся.

 

 

Собирательные числительные используются в ограничен­ном числе случаев, а именно:

а) с существительными мужского и общего рода, называю­щими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;

б) с существительными, имеющими формы только множе­ственного числа: двое саней, трое суток, четверо ножниц (до 5 используются собирательные числительные, с 5 –количественные: пять суток, шесть ножниц);

в) с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значе­нии «человек»): двое детей, трое незнакомых лиц;

г) с личными местоимениями: нас двое, их было пятеро;

д) с субстантивированными числительными и прилагатель­ными, обозначающими лиц: вошли двое, трое больных.

В разговорной речи встречается употребление собирательных числительных при названиях молодых животных: двое волчат, трое щенят (два волчонка, три щенка), не соответствуют норме также сочетания собирательных числительных с существительными, имеющими ед. и мн. ч. Так в значении «столько-то пар» вместо двое чулок, трое носков следует говорить две пары чулок, три пары носков.

При образовании словосочетаний «числительное + существительное, имеющее только форму мн. ч.», используются собирательные (до 5) или количественные числительные (с 5): двое, трое, четверо суток, саней, ножниц, брюк, очков и пять… суток, саней, ножниц, брюк…

В косвенных падежахпри неодушевленных существитель­ ных употребляются количественные числительные: более трех суток.

Собирательные числительные с существительными, обозначающими лиц мужского пола, иногда носят сниженный оттенок (нежелательно: *двое маршалов, трое генералов, четверо профессоров).

Собирательные числительные не сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать: * трое студенток, четверо подруг). Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначаю­щими животных (нельзя сказать: * трое волк о в). Не сочетаются количественные и собирательные числительные.

2. При употреблении собирательного числительного оба – обе в сочетаниях с существительными женского рода в косвенных падежах используются формы обеих, обеими, обеим и т. д.

Эти числительные не употребляются с существительными, не имеющими формы единственного числа, так как у них отсутствует категория рода. Нельзя сказать *у обоих ворот (нет формы именительного падежа, *оба – обе ворота), можно: у тех и у других ворот.

 

???

4. В каких словосочетаниях нарушены нормы?

Трое солдат – три солдата, четверо девушек – четыре девуш­ки, семеро козлят – семь козлят (разговорно-просторечная окраска), двое академиков (сниженный оттенок) – два академика, шестеро саней – шесть саней, двое носков – две пары носков, двое брюк – две пары брюк, к обоим друзьям – к двум друзьям, к обоим сосед­кам – к обеим соседкам; о тысяче мелочей – о тысяче мелочах, с тысячей солдат – с тысячью солдат, в полтораста метрах – в полутораста метрах (И., В. – полтора, полторы, полтораста; Р., Д., Т., П. – полутора, полутораста).

 

1)*** Можно ли сказать: В санатории я пробыл 22 суток?

Нельзя сказать «двадцать два сутки», «двадцать две сутки»,

«двадцать двое суток» (под влиянием «двое суток»): количественные и собирательные числительныенемогут вступать в соче­тание.

Выход будет найден, если мы заменим (пробыл двадцать два дня) или перестроим конструкцию (пробыл в течение двадцати двух суток).

 

5. В данных предложениях употребите правильный вариант сочетания числительного с существительным.

1. Лекции читали (два профессора – двое профессоров). 2. Буря не утихала в течение (трех – троих) суток. 3. На картине известного русского художника Шишкина В. Б. изображены медведица и (три медвежонка – трое медвежат). 4. Их (четыре – четверо); все они машинистки высокого класса. 5. На прилавке лежали (четыре штуки часов – четыре пары часов – четверо часов). 5. В каждом ряду стояло по (шесть – шестеро кресел). 6. Они купили (пятеро – пять) ножниц. 7. По мнению тренера, у (обоих – обеих) сборных одинаковые шансы на успех.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 4439. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия