Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формы местоимений





В современном русском языке звук н добавляется, если местоимение стоит

1) после любого про­стого предлога (без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, по, под, перед, при, про, с, у, через),

2) а также после наречных предлогов, управляющих родительным падежом (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, око­ло, после, посреди, сзади и некоторые других).

Не добавляется н к местоимению

1) после предлогов наречного происхождения, управля­ющих дательным падежом, например: вопреки ему, согласно им, на­встречу ей, подобно им, соответственно им, также: благодаря ему (предлог глагольного происхождения).

2) в предложных сочетаниях, состоящих из простого пред­лога и имени существительного: в отношении его, при помощи ее, за исключением их, со стороны его и т. п.

3) в тех случаях, когда местоимение находится после сравнительной сте­пени прилагательного или наречия, например: старше его, выше ее, лучше их.

Сочетания внутри их – внутри них, у всех их – у всех них, над всеми ими – над всеми ними равно­правны. Например: Видишь разницу между нами и ими (М. Горький). – Нет между нами и ними никакой средней линии (А. Гайдар).

???

8. Нарушена ли норма в данных предложениях?

1. Справа стояли высокие дома мимо их проходили прохожие. 2. Впе­реди шел высокий мужчина, сзади его шла небольшая девочка. 3. По стенам развешаны географические карты, выше них висят пор­треты известных путешественников.

 

1. Справа стояли высокие дома мимо Них (Р. п. после наречных предлогов) проходили прохожие. 2. Впе­реди шел высокий мужчина, сзади Него (Р. п. после наречных предлогов) шла небольшая девочка. 3. По стенам развешаны географические карты, выше Их (местоимение находится после сравнительной сте­пени прилагательного или наречия) висят пор­треты известных путешественников.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 743. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия