(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Ученик может выбрать одну из названных точке зрения, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например: При выборе первой точки зрения:
— в России развивалось мануфактурное производство, появлялись предприятия капиталистического типа
— развивались товарно-денежные отношения, началось формирование всероссийского рынка
— происходили преобразования в армии, увеличилось число полков нового строя
— среди части населения рос интерес к знаниям, образованию, светской культуре
— возникшая под Москвой Немецкая слобода способствовала проникновению в Россию элементов западной культуры, жители слободы оказывали влияние на придворные круги При выборе второй точки зрения:
— крепостническая система хозяйства сдерживала ростки новых экономических отношений
— в политическом строе усиливались самодержавные тенденции, практически прекратили собираться Земские соборы, государственный аппарат был малоэффективным, погрязшим в бюрократизме
— царь и подавляющее большинство его окружения придерживались консервативных взглядов, не думали порывать со стариной
— в стране не существовало научных учреждений и системы образования
— несмотря на усиление светских начал, культура оставалась преимущественно религиозной
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Приведены 3 аргумента, подтверждающих выбранную точку зрения
|
|
| Приведены 2 аргумента
|
|
| Приведен 1 аргумент
|
|
| Все элементы ответа названы неверно
|
|
| Максимальный балл
|
|
| Сб. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
|
|
| В 1632 г. Россия вступила в Смоленскую войну. Ее противником была Речь Посполитая. Русское войско во главе с боярином М. Б. Шейным не сумело выполнить стоявших перед ним задач.
Каковы были причины Смоленской войны? Укажите не менее двух причин. Каковы были результаты войны для государств-участников в целом и для командующего русскими войсками в частности? Укажите не менее трех результатов.
|
| Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
| 1. Могут быть указаны следующие причины войны:
— стремление России вернуть Смоленские земли
— желание Михаила Федоровича добиться от Владислава отказа от притязаний на русский престол
— необходимость предупредить возможный новый поход польских войск на Москву
2. Могут быть указаны следующие результаты:
— взять Смоленск русским войскам не удалось
— поляки сняли осаду со Смоленска и принудили русские войска к капитуляции
— захваченные в ходе войны земли были возвращены Речи Посполитой
— Владислав заявил об отказе от претензий на русский престол
— воевода Шеин был обвинен в измене и казнен
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Названы 2 и более причины, 3 и более результата
|
|
| Названы 1 причина и 3 результата, ИЛИ
названы 2 причины и 2 результата
|
|
| Названы 1 причина и 2 результата, ИЛИ
названы 2 причины и 1 результат
|
|
| Названы 2 любых элемента ответа
|
|
| Назван 1 любой элемент ответа, ИЛИ
все элементы ответа названы неверно
|
|
| Максимальный балл
|
|
С7. Сравните положение черносошных и крепостных крестьян в XVII в. Укажите, что было общим (не менее двух положений), а что различным (не менее двух положений).
| Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
| Баллы
|
| С7.1. В качестве общего могут быть названы:
— несли повинности, относились к тяглому населению
— принадлежали к самому многочисленному социальному слою
— занимались преимущественно сельскохозяйственным трудом (земледелием и скотоводством)
— были слабо связаны с рынком
— находились на нижней ступени социальной лестницы
|
|
| Приведены 2 и более общие характеристики
|
|
| Приведена 1 общая характеристика
|
|
| Все общие характеристики названы неверно
|
|
| Максимальный балл
|
|
| С7.2. Различия:
|
|
| Черносошные крестьяне
| Крепостные крестьяне
|
|
| — жили на черных (государственных) землях
| — жили на частных (боярских и помещичьих) землях
|
|
| — были лично свободными
| — были прикреплены к земле
|
|
| — несли повинности только в пользу государства
| — несли повинности как в пользу государства, так и в пользу своих хозяев
|
|
| Названы 2 и более различия
|
|
| Названо 1 различие
|
|
| Все различия названы неверно
|
|
| Максимальный балл
|
|
