Тема 1. Механизмы голосообразования

Задачи занятия: сформировать знания об анатомо-физиологических механизмах голосообразования, основных характеристиках голоса и этапах его становления.

1. Вопросы для обсуждения:

• Что входит в понятие «нормальный голос»? Каковы его основные характеристики? От чего зависит сила, высота и тембр голоса? Привести примеры.

Какова роль центральной нервной системы в механизме голосообразования?

• Раскрыть значение каждого из отделов периферического речевого аппарата в механизме голосообразования.

• В чем заключается отличие детского голоса от голоса взрослого человека? Каковы особенности периода мутации у подростков?

• Микросообщения «Этапы развития детского голоса», «История развития фониатрии и фонопедии», «Миоэластическая и нейрохронаксическая теории голосообразования».

Литература: 8, 34, 35, 37, 49, 62, 73.

Задания для самостоятельной работы:

• Овладеть умением различать на слух и давать характеристики голосам людей: высокий, низкий, слабый, сильный, грудной, головной, жесткий, резкий, мягкий, звонкий, глухой, мелодичный, монотонный, вибрирующий и т. д.

• Установить зависимость между положением мягкого неба и качеством голоса.

• Установить зависимость между силой выдыхаемого воздуха и качеством голоса.

• Овладеть умением определять на слух позицию звука в резонаторах. Как это отражается на качестве голоса?

• Овладеть умением определять на слух используемую атаку голоса (мягкую, твердую, придыхательную).