Определение необходимого количества прокладок и толщины ленты
Условия работы ленты на разрыв можно представить как
T = B i Kр (42)
Откуда количество прокладок:
i =  , (43)
где В – ширина ленты (см);
Кр – допускаемое усилие на разрыв 1 см ширины одной прокладки ленты на основе (Н/см).
При бельтинге марки Б-820 Кр = 60 Н/см, для лент с уточно-шнуровым и ОПБ бельтингами Кр = 130 Н/см, при бельтинге из синтетических волокон Кр = 300 Н/см.
Полученное значение количества прокладок округляют до целого числа в сторону увеличения. После этого уточняют принятую ранее характеристику ленты по ГОСТ 20-85 (таблица 8).
В случае, если полученное число прокладок больше, чем имеет лента при выбранной ширине, принимают ленту большей ширины с необходимым числом прокладок.
Толщину ленты определяют в зависимости от числа прокладок:
δ = δ1i + (4 ÷ 5), (44)
где δ – толщина ленты (мм);
δ1 – толщина, приходящаяся па одну прокладку вместе с резиновой прослойкой (мм): при бельтинге ОПБ и уточно-шнуровом δ1 = 2,3 мм; при бельтинге Б-820 δ1 = 1,5 мм;
4 – 5 mm — толщина резиновых обкладок ленты с двух сторон. Толщина резиновых обкладок с рабочей стороны ленты примерно в3раза больше, чем с нерабочей.
Таблица 9 – Ткани, применяемые для изготовления конвейерных лент (ГОСТ 20—85)
| Прочность ткани по основе (Н/мм ширины одной прокладки)
| Ткани
| | с основой и утком из комбинированных нитей (полиэфирных и хлопковых)
| с основой и утком из полиамидных нитей
| с основой из полиэфирных,
а утком из полиамидных нитей
| |
| БКНЛ-65
|
ТА-100; ТК-100 ТК-200-2
ТА-300; ТК-300 ТА-400; ТК-400
|
ТЛК-200
ТЛК-300
| Примечание: ТА — ткани с применением анида, ТК — с применением капрона; ТЛ — с применением лавсана; ТЛК — с применением лавсана и капрона; БКНЛ — с применением хлопка и лавсана.
Таблица10 – Расчетная масса 1 м2 конвейерных лент с наружными обкладками разной толщины и тканевым каркасом
| Ткань тягового каркаса
| Толщина наружных
обкладок (рабочей/ нерабочей), мм
| тл, кг/м2, при числе тканевых прокладок
| |
|
|
|
| | БКНЛ-65
БКНЛ-65-2
ТА-100
ТК-100
| 3,0/1,0
4,0/2.0
5,0/2,0
6,0/2,0
8,0/2,0
| 7,3
9,7
11,6
12,8
15,2
| 8,2 10,6 12,8 14,0 16,4
| 9,1
11,5
14,0
15,2
17,6
| 10,0 12,4 15,2 16,4 18,8
| | ТК-200-2
| 4,5/3,5
6,0/2,0
6,0/3,5
8,0/2,0
| 14,6
13,4
15,8
15,8
| 16,0 14,8 17,2 17,2
| 17,2
16,2
18,6 18,6
| 18,8 17.6 20,0 20,0
| | ТЛК-200
| 6,0/2,0
8,0/2,0
| 14,0
16,4
| 6,6
18,0
| 17,2
19,6
| 18,8
21,2
| | ТА-300
| 6,0/2,0
6,0/3,5
8,0/2,0
| 13,7
16,1
16,1
| 15,2 17,6 17,6
| 16,7
19,1
19,1
| 18,2 20,6 20,6
| | ТЛК-300
| 6,0/2,0
8,0/2,0
| 14,3
16,7
| 16,0 18,4
| 17,7
20,1
| 19,4 21,8
| | ТК-100
| 6,0/2,0
6,0/3,5
8,0/2,0
10,0/3,0
| 14,0
15,8
16,4
20,0
| 16,6 17,4 18,0
21,6
| 17,2
19,0
19,6
23,2
| 18,8 20,6 21,2 24,8
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
