Студопедия — Базові тести. 1.До лікаря-інфекціоніста на прийом прийшов хворий зі скаргами на пропасницю, яка триває три дні, загальну слабкість
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Базові тести. 1.До лікаря-інфекціоніста на прийом прийшов хворий зі скаргами на пропасницю, яка триває три дні, загальну слабкість






1.До лікаря-інфекціоніста на прийом прийшов хворий зі скаргами на пропасницю, яка триває три дні, загальну слабкість, безсоння, погіршення апетиту. Лікар запідозрив черевний тиф. Який метод лабораторної діагностики доцільніше призначити для підтвердження діагнозу?

А. *Виділення гемокультури.

В. Виділення копрокультури.

С. Виділення уринокультури.

D. Виділення білікультури.

Е. Виділення мієлокультури.

 

2. Для серологічної діагностики черевнотифозного бактеріоносійства було використано діагностикум, що являє собою оброблені таніном еритроцити барана, на яких адсорбований Vі-антиген Salmonella typhi. В якій реакції буде застосовано цей діагностикум?

А. РГГА.

В. *РПГА.

С. РГА.

D. РП.

Е. РЗК.

 

3.При повторній постановці реакції аглютинації Відаля виявлено наростання титрів антитіл до О-антигенів S. typhi в сироватці хворого (з 1:100 до 1:400). Як слід оцінити отримані результати?

А. Раніше перехворів черевним тифом.

В. Є гострим носієм черевнотифозних мікробів.

С. Є хронічним носієм черевнотифозних мікробів.

D. *Хворіє черевним тифом.

Е. Раніше прививався проти черевного тифу.

 

4. Хворий з підозрою на черевний тиф поступив в інфекційну лікарню на 3-й день захворювання. Який метод мікробіологічної діагностики слід використати?

А. Виділення збудника з ліквору.

В. Виділення копрокультури.

С. Виділення уринокультури.

D. *Виділення гемокультури..

Е. Виділення білікультури.

 

5.Хворому 50 років з метою лікування черевного тифу призначений левоміцетин, але на наступний день стан хворого погіршився, температура підвищилася до 39,6 С. Чим пояснити погіршення стану хворого?

А. Алергічною реакцією.

В. *Дією ендотоксинів збудника.

С. Нечутливістю збудника до левоміцетину.

D. Приєднанням вторинної інфекції.

Е. Реінфекцією.

 

6.В анотації до препарату указано, що він містить антигени збудника черевного тифу, адсорбовані на стабілізованих еритроцитах барана. З якою метою використовують цей препарат?

А. Для серологічної ідентифікації збудника черевного тифу.

В. Для виявлення антитіл в реакції зв'язування комплементу.

С. Для виявлення антитіл в реакції Відаля.

D. Для виявлення антитіл в реакції затримки гемаглютинації.

Е. *Для виявлення антитіл в реакції непрямої гемаглютинації.

 

7.Ефективна діагностика носійства збудників кишкових інфекцій ґрунтується на виявленні антитіл до певних антигенів бактерій в реакції непрямої гемаглютинації. Який стандартний препарат слід застосувати у цій реакції?

А. *Еритроцитарні діагностикуми з адсорбованими антигенами бактерій.

В. Антитіла проти імуноглобулінів основних класів.

С. Моноклональні антитіла.

D. Монорецепторні діагностичні сироватки.

Е. Еритроцити барана й гемолітичну сироватку.

 

8. Хворий поступив в інфекційну лікарню на 8-й день зі скаргами на головний біль, недомагання, слабкість. Для серологічного дослідження взято кров. При проведенні реакція аглютинації Відаля встановлено, що вона позитивна в розведенні 1:200 з О-діагностикумом черевного тифу. Який діагноз можна встановити на підставі цього дослідження?

А. Лептоспіроз.

В. Дизентерія.

С. *Черевний тиф.

D. Холера.

Е. Туберкульоз.

 

9. У хворого з підозрою на черевний тиф протягом двох тижнів захворювання лабораторний діагноз не був встановлений. Який матеріал треба направити до лабораторії для бактеріологічного дослідження на третьому тижні?

А. Промивні води шлунку.

В. Харкотиння.

С. Слиз з носу.

D. Слиз з зіву.

Е. *Фекалії, та сечу.

 

10. 3 крові хворого виділена культура збудника черевного тифу. Які культуральнi властивості характерні для цього збудника?

А.Утворення колоній червоного кольору на середовищі Ендо.

В. *Утворення безбарвних або блідо-рожевих колоній на середовищі Ендо та Плоскірєва.

С. Утворення безбарвних колоній на середовищі вісмут-сульфіт агар.

D. Утворення гемолізу на кров’яному агарі.

Е. Утворення ніжної плівки на лужній лептонній воді.

 

11. Хворому з підозрою на черевний тиф лікар-інфекціоніст призначив бактеріологічне дослідження крові. Доцільність цього призначення пояснюється тим, що на першому тижні захворювання тифо-паратифами спостерігається

А. Септицемія.

В. Токсинемія.

С. *Бактеремія.

D. Септикопіємія.

Е. Вірусемія.

 

12.Пацієнт звернувся до лікаря на другому тижні хвороби, яка за клініко-епідеміологічними даними нагадувала тифо-паратифозне захворювання. Лікар вирішив підтвердити діагноз шляхом виявлення специфічних антитіл. Які препарати слід використовувати для цієї мети?

А. *Діагностикуми.

В. Діагностичні сироватки.

С. Мічені сироватки.

О. Моноклональні антитіла.

Е. Адсорбовані монорецепторні сироватки.

13.Маючи на увазі скарги хворого, дані про едідситуацію та об’єктивного обстеження, лікар виставив попередній клінічний діагноз „Черевний тиф” і направив матеріал для дослідження в бактеріологічну лабораторію. Хворий хворіє 2 доби. Яким методом мікробіологічної діагностики можливо підтвердити діагноз даного хворого?

А. Серологічним.

В. Мікроскопічним.

С. *Бактеріологічним.

D. Біологічним.

Е. Алергологічним.

 

14. Для серологічної діагностики черевного тифу використовують реакцію Відаля. Який механізм взаємодії антигенів та антитіл лежить в її основі?

А. Іммобілізація бактерій.

В. Преципітація.

С. Бактеріоліз.

D. Гемоліз.

Е. *Аглютинація.

 

15. Для серодіагностики черевного тифу ставлять реакцію, при якій до різних розведень сироватки хворого добавляють діагностикуми трьох видів мікроорганізмів і результат якої оцінюють по наявності осаду із склеєних бактерій. Ця реакція має назву реакція

А. Райта.

В. Борде-Жангу.

С. Вассермана.

D. *Відаля.

Е. Асколі.

 

16. Хворий поступив в інфекційну клініку з попереднім діагнозом "Черевний тиф?". Відчуває себе хворим протягом трьох днів. Використання, якого метода, дасть змогу підтвердити діагноз?

А. *Виділення гемокультури.

В. Виділення копрокультури.

С. Виділення уринокультури.

D. Виділення білікультури.

Е. Виділення розеолокультури.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 2160. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия