Студопедия — Reported Speech. Introductory Verbs
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Reported Speech. Introductory Verbs






Introductory Verbs Direct Speech Reported Speech
ü agree соглашаться demand требовать   ü claim заявлять offer предлагать   ü promise обещать   refuse отказаться   ü threaten угрожать to V “Yes, I’ll do it again.” “Tell me the truth!” “I witnessed the crime.” “Would you like me to drive you home?” “I will pay you on Friday.” “No, I won’t tell you her secret.” “Keep quiet or I’ll punish you.” He agreed to do it again. He demanded to be told the truth. He claimed to have witnessed the crime. He offered to drive me home. He promised to pay me on Friday. He refused to tell me her secret. He threatened to punish me if I didn’t keep quiet.
       

 

Introductory Verbs Direct Speech Reported Speech
advise советовать allow позволять ask спрашивать beg умолять command приказывать encourageубеждать, поощрять forbid запрещать instruct инструктировать invite приглашать order приказывать permit разрешать remind напоминать urge побуждать warn предупреждать want хотеть smb. to V “You should talk about your problem.” “You can use my phone.” “Please, close the door.” “Please, please don’t hit the dog.” “Move to your right.” “Go ahead, say what you think.” “You mustn’t come home after eleven.” “Mix the eggs with the flour.” “I’d like you to come to my party.” “Don’t leave your room again.” “You may speak to the judge.” “Don’t forget to turn the lights off.” “Try to have sympathy for the family.” “Don’t touch the wire with wet hands.” “I’d like you to be more polite.” He advised me to talk about my problem. He allowed me to use his phone. He asked me to close the door. He begged me not to hit the dog. He commanded me to move to my right. He encouraged me to say what I thought. He forbade us to come home after eleven. He instructed me to mix the eggs with the flour. He invited me (to go) to his party. He ordered me not to leave my room again. He permitted/allowed me to speak to the judge. He reminded me to turn the lights off. He urged me to try to have sympathy for the family. He warned me not to touch the wire with wet hands. He wanted me to be more polite.
       

 

Introductory Verbs Direct Speech Reported Speech
accuse sb of обвинять admit (to)признавать apologise forизвиняться boast aboutхвалиться   ü complain of (to sb about)жаловаться ü denyотрицать   insist onнастаивать suggestпредлагать Ving “You acted as if you were guilty.” “I’m sorry I hurt you.” “Yes, I was wrong.” “I’m the fastest runner of all.” “You always argue.” “No, I didn’t eat your cake.” “You must wear that blouse.” “Let’s order a pizza.” He accused me of acting as if I were guilty. He admitted (to) being wrong. He apologized for hurting me. He boasted about being the fastest runner of all. He complained to me about my arguing. He denied eating/having eaten my cake. He insisted on me/my wearing that blouse. He suggested ordering a pizza.
       

 

Introductory Verbs Direct Speech Reported Speech
exclaimвосклицать explainобъяснять inform sbинформировать ü agreeсоглашаться   ü claimзаявлять   ü complainжаловаться   ü denyотрицать   ü promiseобещать   ü suggestпредлагать that-= “It’s a tragedy!” “It’s a complicated problem.” “Your request is being reviewed.” “Yes, she’s very kind.” “I saw the accident.” “You never ask my opinion.” “I have never met her!” “I won’t be late.” “You ought to give her a call.” He exclaimed that it was a tragedy. He complained that it was a complicated problem. He informed me that my request was being reviewed. He agreed that she was very kind. He claimed that he had seen the accident. He complained that I never asked his opinion. He denied that he had ever met her. He promised that he wouldn’t be late. He suggested that I (should) give her a call.
explain to sbобъяснять кому-то to smb how “That’s how I succeeded.” He explained to me how he had succeeded.
wonderwhere/what/why/how (2 Subjects) -= He asked himself, “How old is she?” He asked himself, “Where are my keys?” He wondered how old she was. He wondered where his keys were.
wonder (1 Subjects) whether where/what/how to V He asked himself, “Shall I invite them?” He asked himself, “Where shall I go?” He wondered whether to invite them. He wondered where to go.
         

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1094. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия