Текст 1. Способ изложения материала научной литературы – формально-логический (коллективный), по определению профессора А.Л.Пумпянского.
Способ изложения материала научной литературы – формально-логический (коллективный), по определению профессора А.Л.Пумпянского. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности. Для того, чтобы рассуждение было убедительным, мысли должны излагаться в такой последовательности, при которой одно положение вытекало бы из предыдущего и подготовляло бы к пониманию последующего. Такой способ изложения исключает эксплицитную (выраженную) эмоциональность и образность. Поскольку этот способ изложения свойственен не одному какому-нибудь лицу, а всем работающим в данной области и пишущим на относящиеся к ней темы, уточнение, данное профессором А.Л.Пумпянским в скобках (коллективный), видный теоретик перевода профессор А.В.Федоров считает научно оправданным и целесообразным. Профессор А.В.Федоров считает возможным распространить это определение и на другие функциональные стили литературного языка – газетный (общественно-публицистический), письменно-канцелярский (официально-деловой). Научное изложение рассчитано на логическое, а не на эмоционально-чувственное восприятие. Поэтому, эмоциональные, экспрессивные средства не играют решающей роли в научной прозе. Однако это не значит, что в научном изложении не могут присутствовать и элементы эмоциональные, экспрессивные, элементы художественного стиля, особенно в научных работах полемических. Эмоционально- экспрессивные средства, элементы художественного стиля могут входить в научное изложение и в целях ясности, понятности и общедоступности излагаемого материала аудитории, читателю. Задания к тексту: 1. Прочитать, озаглавить текст. 2.Объяснить значения новых, незнакомых слов. 3. Выделить ключевые слова, сформулировать основную мысль каждого абзаца. 4. Составить предложения с использованием конструкций для выражения источника, способа получения, наличия информации 5. Составить назывной и вопросный план текста. 6. Ответить на контрольные вопросы по тексту.
|
