Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выполните задания. Относитесь к родному языку бережно и любовно





1.

Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нем, изучайте его, страстно любите его,и вам откроется лицо безграничных радостей ибо без­граничны сокровища русского языка.

В. Луговской

* Задание 1-го уровня

• Прочитайте текст, в выделенных словах укажите коли­чество звуков и букв, затем охарактеризуйте гласные звуки.

** Задание 2-го уровня

• Прочитайте текст, произведите фонетический разбор выделенных слов.

*** Задание 3-го уровня

• Прочитайте текст, распределите слова из первого пред­ложения в три колонки:

1) количество букв и звуков совпадает:

2) в словах звуков больше, чем букв;

3) в словах букв больше, чем звуков.

• Произведите фонетический разбор двух слов (по выбо­ру учащихся).

2.

Вот пришел праздник красок. Осень листья сжигает на желтом огне.

* Задание 1-го уровня

• Установите соответствие транскрипций и слов, охарак­теризуйте гласные и согласные звуки первой пары слов: [жыв'от] живот

[жывот] живет

[угол'] уголь

[угол] угол

[тома] Тема

[т'ома] Тома

[том] том

** Задание 2-го уровня

• Прочитайте транскрипцию слов, запишите эти слова подчеркните орфограммы:

[жыв'от], [жывот], [сн'ижок], [спайом], [красата], [дошт'], [ос'ин'], [ас'ина], [сонцэ], [залатой], [угол], [ угол'], [л'от].

*** Задание 3-го уровня

• Запишите транскрипцию слов, посчитайте количество букв и звуков, подчеркните орфограммы.

3.

Мороз, снег, осень, дождь, деревья, весна, трава, че­ремуха, щавель, река, эхо, год, гора, сосна,березка, пень, цветы, море, шелк, желтый, чаща.

* Задание 1-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только твердые согласные звуки, во второй — только мягкие согласные звуки, в тре­тий — и твердые, и мягкие.

** Задание 2-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только твердые согласные звуки, во второй — только мягкие согласные звуки, в тре­тий — и твердые, и мягкие.

• Дополните столбики своими примерами.

*** Задание 3-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только твердые согласные звуки, во второй — только мягкие согласные звуки, в тре­тий — и твердые, и мягкие.

• Дополните столбики своими примерами.

• Сопоставьте звуки и буквы во всех словах.

4.

Тук — тюк, воз — вез, мол — мёл, нитьныть, вол — вёл, мял — мал, пилу — пилю, кисел — кисель, жи­вотживёт, зорьказорко, (много) вазвяз.

* Задание 1-го уровня

• Прочитайте, перепишите слова и подчеркните в них твердые согласные одной чертой, а мягкие двумя.

** Задание 2-го уровня

• Прочитайте, перепишите слова и подчеркните в них твердые согласные одной чертой, а мягкие двумя; вы­полните фонетический разбор первой пары слов.

*** Задание 3-го уровня

• Прочитайте, перепишите слова и подчеркните в них твердые согласные одной чертой, а мягкие двумя: вы­полните фонетический разбор первой пары слов, до­полните запись своими примерами.

5.

Салазки, лавка, разведчик, красив, молотьба, береза, пробка, груздь, канавка, пирог, дробь, моржи, верев­ки, скользкий, перебежка.

* Задание 1-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только глухие согласные звуки, во второй — только звонкие согласные звуки, в третий — и глухие, и звонкие.

• Подчеркните одной чертой буквы, обозначающие глу­хие согласные.

** Задание 2-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только глухие согласные звуки, во второй — только звонкие согласные звуки, в третий — и звонкие, и глухие.

• Обозначьте условия выбора орфограммы «Проверяе­мые согласные в корне слова».

*** Задание 3-го уровня

• Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имею­щие в своем составе только глухие согласные звуки, во второй — только звонкие согласные звуки, в третий — и звонкие, и глухие.

• Дополните столбики своими примерами.

Обозначьте условия выбора орфограммы «Проверяе­мые согласные в корне слова».

6.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1232. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия