Устный урок.Названия различных тел сообщают на трехступенчатом уроке. Начинают с известных тел, например, с шара, куба.
Дальнейшие упражнения: — поставить на одно основание все тела, которые ему соответствуют; — найти множество тел с прямоугольным основанием или боковой гранью. Игра, в которой проясняются представления о множествах; — найти тело с прямоугольной и квадратной боковыми гранями; — построить ряд из всех тел так, чтобы два стоящие рядом тела имели что-нибудь общее; — тела раздают детям. Один ребенок произносит их названия, другие дети приносят тела; — тела, названия которых известны ребенку, кладут в корзину и накрывают платком. Ребенок ощупывает тело, называет его и вынимает из корзины; — назвать тело и найти его в закрытой корзине.
|
