ХАРАКТЕРИСТИКА
ученика класса школьника за_____учебный год
I.Общие сведения: 1. Общие данные (возраст, общее физическое развитие, состояние здоровья). 2. Характеристика условий семейного воспитания (культурно-бытовые условия в семье, особенности взаимоотношений в семье, отношение в семье к учащемуся). 3. Социальное происхождение, род занятий родителей
II. Особенности личности, отношение к учебе и труду 1. Направленность личности (личная, общественная или деловая) школьника, характеристика осознанных мотивов: интересы, их глубина, широта, устойчивость и действительность; наиболее ярко выраженные познавательные интересы. Взгляды и убеждения; единство сознания и поведения; стремление школьника, его намерения, мечты, идеалы. 2. Уровень притязаний (заниженный, адекватный или завышенный); соотношение самооценки и уровня притязаний; характерная для школьника оценка своих возможностей; требовательность к себе; отношение к критическим замечаниям учителей и товарищей; отношение школьников к самовоспитанию и его выявлению в различных видах деятельности. 3. Ученик в различных видах деятельности (отношение школьника к учению; выполняет задания добросовестно или недобросовестно; учится с интересом, без интереса, не желает учиться; успеваемость и дисциплинированность; степень сформированное учебных навыков; отношение к трудовой деятельности, общественная активность школьника). III. Взаимоотношения с коллективом 1. Положение в коллективе: статус, пользуется ли уважением и любовью, преобладающие социальные роли. 2. Характеристика классного коллектива, членом которого является школьник (актив класса, отношение к общественной работе и общественно полезному труду, успеваемость и дисциплина, межличностные отношения в коллективе, симпатии и антипатии, дружба, товарищество, коллективизм, система традиций). 3.Отношение школьника к коллективу (потребность быть членом коллектива, считаться с его мнением, авторитет в коллективе товарищей, общительность и понимание других людей, отношение к отрицательным социально-психологическим явлениям в коллективе — списыванию, подсказыванию, круговой поруке, зависти и т.д.). 4. Отношение к учителям (есть ли контакт, уважает ли их, относится равнодушно, избегает) и от каких причин зависит данное отношение.
|
