По казахстанской системе – __2__ кредита,
EСTS - __3___ кредита
Цели обучения
Получение студентами целостного представления о природе социальных процессов, функционирования общества и изменениях, происходящих в нем.
Ожидаемые результаты обучения
1. Специфические (специальные) знания и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины:
- знания о современной научной картине мира и новейших тенденциях ее видоизменения;
- развитие навыков критического восприятия и осмысления;
- знания о сходстве и различиях между разными культурами, умение выступать в роли посредника между представителями разных культуры, преодолевать сформировавшиеся стереотипы; владение теоретическими и прикладными, компонентами общественного знания для подготовки и обоснования организационных решений, внесения личного вклада в развитие;
2. Ключевые академические компетенции:
- владеть фундаментальным категориальным и методологическим аппаратом социальных наук, основами теоретического анализа и прогнозирования общественных явлений и процессов;
- способность применять социологические концепции в анализе социальных проблем с применением методик и техник социологического исследования.
3. Личные и ключевые навыки:
- способность к межличностной рефлексии и эмпатии, профессиональной самооценке, критике и самокритике, развитию креативного мышления, мировоззрения, творческих способностей;
- выражение своего мнения с учетом мировых и национальных ценностей;
Темы и вопросы лекций
Лекция 1 «ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ»
1. Предмет и объект познания социологии.
2. Предпосылки возникновения и развития социологии
как науки
3. Социология и другие науки об обществе.
4. Структура социологии.
5. Функции социологии
Лекция 2 «КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО»
1. Культура и цивилизация
2. Теории развития общества
3. Сущность место и роль культуры в общественной жизни
4.Основные элементы культуры, ее формы и социальные функции.
Лекция 3«СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»
1. Статусы и роли
2. Социальная сущность личности.
3. Процесс социализации - понятие, сущность, факторы, этапы.
4. Социальная адаптация и интеграции.
Лекция 4 «ГЕНДЕР КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ («Война полов»?) (проблемная лекция)»
Понятие гендера, сущность и функции.
Гендерные отношения.
Моя гендерная идентичность.
4.Трансформируются ли гендерные роли? Как?
Лекция 5 «ДЕВИАЦИЯ»
Девиация и нормативная структура общества.
Концепции девиантного поведения
Социальный контроль в обществе и его методы.
Границы свободы человека
Лекция 6 «СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ»
Лекция 7 «ВОЗМОЖНО ЛИ РАВЕНСТВО? ПРИРОДА СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ (проблемная лекция)»
Вопросы на семинар (2 балла).
1. Социальная структура общества.
2. Теории социальной стратификации
3. Социальная мобильность
Как работают «социальные лифты» в Казахстане?
Лекция 8 «ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР НЕРАВЕНСТВА (проблемная лекция)»
История образования.
Теории образования.
Система образования: ее структура и функции.
4.Способствует ли образование равенству?
Лекция 9 «ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ»
Вопросы на семинар (2 балла).
Нация как воображаемое сообщество
Ориентализм в современном мире.
Повестка национального вопроса
4.Национальная политика
Лекция 10 «РЕЛИГИЯ»
Теории религии
Секуляризация
Почему хиджабы вызывают ожесточенные споры во всем мире?
Ресурсные и ценностные противоречия как основа социальных конфликтов
Лекция 11 «УРБАНИЗМ. СМИ»
Теории урбанизации
Методологические подходы к регулированию социальной жизни.
Основные функции и принципы СМИ.
4.Масс-медиа в Казахстане
Лекция 12 «ЭКОНОМИКА»
Вопросы на семинар (2 балла).
Индустриализация
ТНК
Безработица и рынок труда
4.Будущее экономики
Лекция 13 «СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ»
Лекция 14 «СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ГЛОБАЛИЗАЦИЯ»
1.Факторы социальных изменений
2. Революции и социальный прогресс
3. Теории глобализации
4. Глобальные проблемы современности
Лекция 15 «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ»
Вопросы на семинар (2 балла).
1. Этапы социологического исследования
2. Виды социологического исследования и их особенности.
3. Методология, методика, инструментарий социологического исследования
4.Социологические исследования в Казахстане
Задания и методические указания (рекомендации) по их выполнению, с указанием сроков их сдачи
СРС 1. Эссе «Общество» (Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по поводу прочитанной книги и не претендующее на исчерпывающую трактовку.Эссе должно комментировать проблемы исложенные в книге; выражать и аргументировать собственное мнение. Изложите положения, которые вы принимаете и понимаете и положения, с которыми вы не согласны).
Описание. 1.Ознакомиться с теорией солидарномти и разделения труда Э.Дюркгейма. 2.Посмотреть фильм «Повелитель мух» (Lord of the Flies). 3.Написать эссе. Максимальная оценка -20 %.
Детализация задания: Описать виды солидарности по Э.Дюркгейму в фильме.
На что обратить внимание при выполнении задания: Какие теории общества, помимо Э.Дюркгейма находят свое отражение в этом фильме. Расшифровать важные сцены фильма (например, в начале и конце фильма показаны ноги взрослого)
Рекомендации: Алгоритм написания эссе:
Формулировка проблемы (связь замысла режисера и теории Дюркгейма). Комментарий к сформулированной проблеме. Собственное мнение, аргументы.
Излагается собственная позиция, в которой студент показывает, насколько глубоко и полно он понял эту проблему.
Р.S. Помните, что в эссе оценивается не столько ваше отношение к исследуемой проблеме, сколько умение его аргументировать. А главное - самостоятельность и оригинальность мышления.
Критерии оценки: Эссе не более одной страницы, напечатано 14 шрифтом. После 22 сентября СРС НЕпринимается.
СРС 2. Проблемы идентичности в современном мире
Описание. Презентация «Идентичность в современном мире».
Максимальная оценка -20 %баллов.
Детализация задания: Описать природу и виды идентичности. Особенности идентификации личности в современном мире.
На что обратить внимание при выполнении задания: Роль и факторы успешной идентичности молодежи в социуме. Представить свои базовые идентичности.
Рекомендации: Презентация должна показать актуализированные идентичности, способы репрезентации. Пластичность, трансформацию и конфликт идентичностей.
Критерии оценки: Презентация должна быть творческой. Возможна групповая работа (не более двух студентов). Презентация демонстрируется на семинарском занятии.
После 20 октября презентации НЕ принимаются.
СРС 3. Работа с первоисточниками Описание. 1. Прочитать одну из следующих книг: М.Фуко «Дисциплина и наказание», М.Вебер «Протестанская этика и дух капитализма», «Трансформация интимности» Э.Гидденс.
2.Написать эссе о прочитанной книге.
Максимальная оценка - 20 баллов.
Детализация задания: Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по поводу прочитанной книги и не претендующее на исчерпывающую трактовку.Эссе должно комментировать проблемы исложенные в книге; выражать и аргументировать собственное мнение. Изложите положения, которые вы принимаете и понимаете и положения, с которыми вы не согласны.
Рекомендации: В процессе прочтения книги необходимо делать конспект. Найдите незнакомые или непонятные слова и установите их значение. Определите главную мысль. Сформулируйте проблему текста в виде вопроса. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания. Сформулируйте общий вывод работы.
Критерии оценки: Эссе не более одной страницы, напечатано 14 шрифтом. После 10 ноября СРС НЕ принимается.
СРС 4. Социальные сети
Описание. Презентация «Я в социальных сетях» (метод проектов).
Максимальная оценка - 20 баллов.
Детализация задания: Описать значение социальных сетей во всех сферах жизнедеятельности общества. Как представлены студенты в виртуальных социальных сетях? Связать с заданием СРС 2. Обсуждение, рекомендации по контенту университетского сайта.
На что обратить внимание при выполнении задания: Роль, механизмы, негативные и позитивные факторы социальных сетей. Семья, работа, друзья как социальные сети.
Рекомендации: Презентация должна показать механизмы социальных сетей и их влияние на общество, социальные роли людей.
Критерии оценки: Презентация должна быть творческой, с использованием казахстанского контента. Возможна групповая работа. Позже 1 декабря презентации НЕ принимаются.
Базовая литература (не более 5)
1. Гидденс Э.Социология. М., 2003
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. М. 2003
3. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методика. М., 2009
Дополнительная литература
1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М., 1998
2. Смелзер Н. Социология. М., 1994
3. Социология: наука об обществе. Харьков, 1996.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
